水曲柳镇中心校。
一、学校领导听评课制度。
学校领导必须强化教学意识，把听课评课工作纳入学校管理规程的轨道，作为掌握教学动态，提高领导管理水平和业务素质，提高学校教学质量的规范性制度执行。
1、校长每学期听课不少于30节，业务校长每学期不少于50节，教导主任不少于60节，听音体美课占总节数10%。学校领导听课有听课记录，接受全校性的展评和检查。
2、听课前要充分准备，掌握教学进度和教学内容，校领导要深入课堂对教学进行教学诊断，包括学期初对全体教师的全面诊断、推门听课对教师的随机诊断、结合“三课”认定对教师的重点诊断、对学校教学工作关键问题的集体诊断，听课具有指导性、计划性和连续性。
3、领导成员必须认真参加自己所任学科教研组织承担的教研听课评课活动，并在听课和评课活动中起组织、领导和带头的作用。
4、为了掌握教师的教学水平和专业素质，学校领导必须对全校任课教师分学段、分层次、分学科、分人进行听课评课活动。各年级、学科蹲点领导必须对其所属教师逐个进行听课评课活动。上级教育行政部门和学校内部举行的大型教改教研活动的听课评课，学校领导必须全员参加。
5、每次听课后，领导必须参加教研组对授课的教学情况进行认真的评课，认真总结教师的教学经验，研究教学方法，指出改进教学的努力方向，以提高教师的业务素质。
6、为了调查了解教师的常规教学情况，领导应该根据实际情况，有针对性的对教师进行按课程表随堂听课的工作，听课后进行具体的评课与交流活动。
7、学校教导处应随时掌握领导听课评课情况，了解教师教学情况，并有责任组织、邀请和督促其他领导参加某项听课评课活动。
8、学校每个领导必须严格遵照本制度执行。
2、教学工作常规。
1）制定教学计划。
1、学期初要根据教育行政部门及教研部门的工作部署，从学校具体情况出发制定学校教学工作计划。
2、合理安排学校的教学工作和教学进度，制订具体规章制度，建立正常教学秩序。
3、各部门、学年组、教师根据学校的教学工作计划，结合实际，制定部门、学年、个人工作计划，并认真落实，教师期中、期末均要写工作总结。
4、教师制定的学科教学计划要具有科学性和实效性，要依据学生实际学科实际制定，统一。
放在教案前。内容包括：教学目标、教学资源分析、学生基本情况分析、教学进度表。
5、学校教导主任或包段领导要对教师学科教学计划进行审核，严格把关，由教导处备案。教导主任或包段领导要根据教师教学进度表，定期检查计划的执**况，加强过程性监控，督促教师在规定课时内完成教学任务。
2）备课常规。
一、 实行集体备课。
1、各学年教师在学年组长的带领下，每双周周四下午14：30在学年组班级进行，任何人不允许请假或占用集体备课时间，教导要及时参与并检查，同时在例会上公布出勤情况。如有活动至少保证每月一次。
2、集体备课时要有明确的目标与内容，在小组内对数学、语文的三种课型共同**；学年组长组织同学科教师对相关学科的课型模式或存在的重点问题困惑进行**，进而明确重点课型的教学内容和教学方法、习题设计等。
3、同学年组的教师要在集体备课时要将课堂中的重点、难点、困惑点进行**，对典型题、易错点要逐一列举。
4、教师在集体备课前要主动学习课标，认真钻研教材，在集体备课时要统一认识，积极参与。真正实现教学上的“五统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。
5、形成的教案要有可行性、实效性，教师授课时要严格按照教案进行，并保证“有教案才上课”。
6、包段领导有及时有目的参加年组集体备课活动，教导处在组织听课时，要按照教案进行检查与评课。
7、由学年组长和包段领导安排组内教师轮流执笔，认真做好活动记录的文本稿，以备学校领导及教导处检查。
8、期末根据各学年集体备课的开展和实施情况进行评比，颁发“两修三课校本研修优秀学年组”奖状。并作为示范学年下学期在全校进行展示。
二、教师二次备课常规。
备课一般包括备课标、备教材、备学生、备教法学法。
1、学期初，任课老师要认真参加集体备课，学习任课学科的课程标准，弄清本学科的学习要求、教学指导思想。钻研教材，明确全学期的教学任务。依据课程标准和教材制订学期教学计划以及各类计划。
2、周备课按时进行，提倡超前备课，授课内容至少提前一周备完。 按时写好教案。教案内容包括课题、教学目的要求、重点、难点、教时、教具、教学过程、课内练习和课外作业、板书。
3、日备课要有针对性，主要根据“教学通案”，结合本班教情、学情，确定适合教师自身和本班学生实际教法和学法、科学合理地设计教学环节、进行板书或课件设计等，二次备课具有实效性。
4、月备课要具有反思性、启发性，依据每月教学实际情况完成备课提纲，并适当撰写教学经验材料。
5、定期研究教材教法。每单元教学前组织集体备课，由中心发言人提出单元教学意见。集体备课要进行记录。
通过集体备课和个人钻研，弄清各课、各章节、各单元的教学目的(或目标)、任务、重点、难点、以及它们在整个学段、整册教材中的地位。
6、教学过程不要只是知识点的罗列，要重视课堂教学结构的设计，要体现新课程教学理念。要营造轻松、愉悦的课堂教学氛围。要有有效的师生、生生互动，要处理好预设与生成的内容。
7、课堂需要讲解的例题，需要演示的实验，以及布置给学生的作业练习，教师应预先做过。
8，备课时应分析前一节课的教学效果，存在问题及弥补方法，为下一节课的教学提供经验指导，寻求新思路。写好周教学后记。
三） 上课常规。
上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。教师要按照国家《课程标准》的要求，保证课堂教学质量，提高课堂教学效率。
1、严格遵守课堂教学常规：课前候课，上下课有开课礼、结课礼，带教案进课堂，杜绝无故停课、串课现象。
2、课堂教学依据《舒兰市中小学课堂教学评价标准》进行，重点落实内容：三维教学目标明确具体：符合课程标准要求，符合学生实际情况；教学内容难易适度，容量适当，重点突出 ，难点突破；.
结合已有知识对教学内容拓展延伸；教学结构科学、完整、紧凑；善于运用启发式及现代教学方法，创设学习情境，激发学习兴趣，培养思维能力；充分发挥组织者、合作者、引领者的作用；训练、作业设计恰当、有梯度，巧练精练结合；能根据课堂反馈信息对教学活动进行调整，并能恰当处理突发问题；语言准确有激励性、板书、演示有示范性；现代化教学手段使用具有实效性；学生行为积极主动参与学习，有自主学习意识； 不同层面的学生参与学习全过程，有学习的时间和空间，有效率、有广度；能够倾听、协作、分享，能提出问题，有思维过程，问题有思维价值，有深度；学生的质疑、讨论和回答得到尊重和鼓励；课堂氛围轻松、有序，张弛有度，师生平等、民主、和谐。
3、实现教学目标，学生获得的知识扎实；学生形成一定的能力和方法；情感、态度、价值观得到相应的发展。
4、捕捉课堂的动态生成性资源，因势利导促进学生的发展。
5、课堂教学有个性、有创新、有特色。
6、穿着整洁，仪表端庄。
7、对学生既要严格要求，又要热情关心。
（四）作业常规。
1、作业内容要与教学内容紧密结合，有明确的目的性和针对性。
2、作业量应适当，难易适度，小学。
一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业，小学。
三、四年级不超过15分钟，小学。
五、六年级不超过20分钟。
3、根据因材施教的原则，提倡分层设置作业，鼓励弹性作业。
4、除写算性质外的作业加强口头和实践作业。
5、教师要及时认真批改作业，要求学生及时更改作业中的错误，作好二次批改，认真批改作业，进行检查，并做好作业讲评。对学习困难的学生，要努力做到面批面改。
6、对于学生完成作业情况，如次数、时间、正确率都做记录，实行等级评价。评语要以激励为主，在此基础上提出希望。
（五）辅导常规
1、要做好“提优补差”工作，做好“五个优先”，即课堂提问、作业批改、课下辅导、班级活动、家纺报喜优。要建立成长档案，并跟踪做好记录。
2、辅导要注意信息反馈，及时掌握学习动态，要及时，针对性要强，提高辅导质量。对学习有困难的学生，首先要鼓励他们增强学习信心，其次是给予学习方法的指导，还要耐心帮助他们克服学习上的具体困难和养成良好的学习习惯。
3、对学习有余力的学生，要指导他们拓展知识，引导他们**一些问题，发展他们的个性特长。
4、对各类学生的辅导，都要做到目的明确，安排合理，讲求实效，防止学生负担过重。
5、按要求辅导学生开展课外活动。根据学生的特长，安排指导他们参加第二课堂的学习。
（六）考试常规
1、明确考试目的要求，严格控制考试次数。
2、考前要制定科学的复习计划。要给学生上好复习课。复习要突出知识的内在联系，对所学知识进行综合归纳，帮助学生加深对知识的理解和记忆。进一步巩固技能技巧形成综合运用的能力。
3、做好命题工作，考试命题应该严格按照课程。
4、统一考试应严格执行监考制度，客观反映教与学的水平，5、成绩平定要客观工正。既要有统一标准又要做到灵活掌握，看答题思路，鼓励学生的独特见解和创新精神，重视对学生分析和解决问题能力的培养。
6、考试后要对试卷进行质量分析，认真总结查找学生知识与技能方面的不足，并对学生及时反馈。中高年级要注意引导学生自我评价正确认识自己学习中的优缺点。反思自己的学习方法，明确今后的努力方向。
7、努力进行考试方法的改革，积极创造条件，进行实践性考试。
8、坚决杜绝考试后排名次。
（七）单元测验规则
1、课程进度和单元测验要求严格按照计划进行。时间有差距的要及时调整。
2、教导处把好考查关，加强督促，指导。
3、每次单元测验都必须及时，认真，成绩真实。
4、老师对学生成绩不得弄虚作假，不得徇私舞弊。
5、测验后要全面分析，及时填写质量分析表，及时补漏，确保每个单元知识点能落实。
6、老师要研究测验题的重、难点，善于发现其规律。
（八）教师听课制度。
1、听课要学习他人长处和经验，不断提高自已的业务能力，并要勤于听课。
2、听课数量及听课要求：一学期学年组长听课20以上，教师听课15节以上。
3、教师听课可按先安排或协商后去听。
4、听课过程要尊重讲课者，要按上课规则虚心听课。
5、听课必须作好听课记录，听课记录要清楚完整，要适当的优点和建议。课后讨论时要人人发言，言其所知，畅所欲言。
6、评课要以诚恳认真，互相帮助，共同提高。要立足“一个标准两个中心三个关注”加强评课。
7、学科、教研组长要设专簿作好评课记录。
九）学科竞赛常规。
1、每学期都结合实际，按学校作计划有目的地进行一些知识竞赛，重点识字、阅读、计算能力培养竞赛。
2、学科竞赛以培优促差为目的，以确保各级科有一支优良的队伍。
3、竞赛内容、时间、式样由教导处统一安排、落实。参与拟题者要各尽其职，确保公平保密。
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