（一）硬件建设方面：
1、专门腾出建筑使用面积在50 平米以上且符合安全标准的教室1间作为留守学生之家的阵地，室内进行必要粉刷及简单装修，并划分功能区，如阅览区、文体活动区等等。
2、基本设施做到“五个一”，即一台电脑（能上网），一部亲情**，一套青少年读物（含《中国青年报》，《少年时代》等团报团刊），一台电视机（29吋以上），一台影碟机（***）。
3、配套设施：配置桌椅、书架、报架、文件柜、书柜、文体活动器材等。
4、统一悬挂规范化的“留守学生之家”标牌，布局合理，环境温馨。
5、制作悬挂留守学生之家宣传栏，内容包括留守学生之家简介、关爱留守学生工作领导小组、留守学生之家管理制度、等等。
6、名人名言、留守心声、笑脸墙、留守学生学习园地等。
二）软件建设方面：
1、“留守学生之家”须配备1—2名专人长期负责日常管理，建议由学校少先队辅导员及分管领导担任。
2、建立一支以学校教师为主力的稳定的志愿者队伍，并建立花名册。
3、制定完善的运行、管理制度，包括“留守学生之家”定期活动制度、志愿者管理制度、志愿者与留守学生结对制度、志愿者定期与家长〈监护人〉取得联系制度、社会募集资金管理制度等。
4、建立留守学生档案和联系卡制度。其基本内容包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系**和家长务工单位详细地址、联系**，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系**、身体状况、年龄等。
5、建立教职工关爱留守儿童成长日记。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，并详细填好记录卡，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
三、真情关爱、“三个优先”：
1）学习上优先辅导。要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2）生活上优先照顾。对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
3）活动上优先安排。要高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
中心校作风建设年实施方案
一 指导思想和目标任务。指导思想 以 理论和 重要思想为指导，深入学实践科学发展观。紧紧围绕 深入实际，破解难题，优化发展环境，推动科学发展促进社会和谐 为主题，叫响 干事业 担责任 作表率 的口号，切实抓好领导班子和干部教师思想政治工作，努力实现党员干部教师队伍作风进一步提高，以党风促政风带教风，...
石屏乡中心校留守儿童帮扶制度
石屏乡中心校。留守儿童帮扶制度。为促进留守儿童快乐 健康成长，结合 石屏乡 走基层 解难题 办实事 惠民生 活动 经研究，我校决定开展 大手拉小手 爱心结对活动，每一名教职工结对帮扶1名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。1 帮扶教师要切实负起责任，从学习 生活 情感上帮扶，...
中心校师德考核方案
附1 为进一步加强我中心校教师职业道德建设，规范教师的职业道德行为，构建师德建设的长效机制，树立良好教师形象，根据 承德市中小学教师师道德考核办法 特制定本方案。一 指导思想。师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师从事教育工作最基本的要求。开展师德考核是在新形势下加强和改进我中心校教师职业...