《汽车配件管理与营销》说课稿

《汽车配件管理与营销》这门课主要从以下几个方面进行论述：

1．课程性质与任务：汽车配件管理与营销是汽车服务技术与营销专业学生的一门专业必修课。通过本门课程的学习，学生需掌握汽车配件在经营过程中的基本知识及基本方法与技巧，为毕业后走上工作岗位积聚实用性的知识。

2.教材分析：《汽车配件管理与营销》是华南理工大学出版社出版，面向高职高专汽车技术服务与营销专业的教材。

本书涉及技术内容范围较广，实践性较强。但由于汽车行业发展迅速，致使汽车零部件更新换代也快，内容相对有点陈旧。

3.课程内容及学时分配：

4．教学目标：

4．1 知识目标：了解汽车配件管理营销的含义和意义；掌握汽车配件管理与营销的方法、技术及流程；结合所学内容自行完成综合实践训练。

4．2 能力目标：在思考和讨论中锻炼学生独立思考能力、乐于**能力和归纳总结能力。

4．3 德育目标：培养学生认真严谨的学习精神、顺境中的危机意识和逆境中的挑战精神。

4．4 重点：汽车配件管理与营销的方法、技术和流程。

4．5 难点：结合案例进行分析、解读、归纳。

5．学情分析：学生大社会经验少，知识面相对比较窄，对经济现象关注不够。为了让学生更好的理解汽车配件市场，理解营销理念，在前三章的讲述中穿插一些当日经济新闻和著名企业的营销案例进行解读，拉近经济和学生的距离，使其更好的感受理论和实际的结合，树立学习的兴趣和自信。

现代教学论告诉我们，学生是学习的主体，老师是指导和引导者，在学习过程中应培养学生注重根据已学知识进行归纳总结的学习方法，形成自己的观点。

6．教法分析：高职院校的教育不同于普通教育，它注重实践技能和岗位适应能力，这就决定了教学应始终围绕学生的实践能力这一主题，有针对性地学习相关知识，着重培养和提高学生分析、解决实际问题的能力。所以本次课采用讲授法和案例教学法为主，辅以多**直观教学。

首先在教师的讲解指导下，从典型案例引出教学内容，拓宽学生的思维空间，增加学习兴趣，通过透彻分析、发散讨论，引导学生进行思考与判断，得出案例的分析结论，并引伸到相关的教学内容上，以达到传授知识、培养能力的目的。

7．教学评价：成绩 = 平时成绩（70%）+期未成绩（30%）

1. 平时成绩：30%

课堂讨论，发言。

课堂考核，作业。

2. 期未成绩：期末考试70%

8.教学改革：

8.1根据本课程的特点，将理论知识的选取围绕模块来展开，以“够用，实用”为原则，强调能力体系的完整性，打破传统教学方法对理论知识体系完整性的要求，达到工学结合的要求。

8.2 撇弃“满堂灌”的教学形式，倡导 “选择性的教，专注性的学，针对性的练”的教育理念，以具体的汽车配件经营过程中的基本实务为学习要点，以案例分析为辅助内容，以完成这些任务的过程为学习提升的过程。

1）带领学生到企业现场参观实习

2）开展现场模拟课，以提高学生实践能力，并提高学生课前预习的和课后反思的主动性。

3）采用**教学法。汽车配件管理与营销所囊括的内容很广，知识点也比较多，通过选取真实的、典型的**案例，以增强学生的感性认识和学习兴趣。