从细节抓起。
— 记四一班班级管理心得。
过去的一年，在学校领导们的指导和各位任课老师的密切配合下，我们班的班级管理工作初见成效，孩子们在学习习惯和行为方面都获得了很大的进步，下面我来说一说我的一些感受和认识。
一、 巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识。
我刚接这个班，我先组织了一系列的活动，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过全班民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，我尽快的帮助他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。
每周末，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。
二、 制定好班规，规范学生的行为。
俗语说得好：“没有规矩，无以成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和行为习惯，他们才能全身心投入学习。
为了约束学生的行为习惯，我在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，我最后补充，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理自然到位，最终真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
三、 让学生树立远大理想，激发学习的动力。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平时我经常利用报纸和优秀文章来感染学生，让学生明确学习的目的，知识的重要性。每天制定自己的奋斗目标，只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己应该做什么，如何做。
才会有学习、生活的动力。
四、 以人格魅力去感染学生。
这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“身正为师，学高为范”。而“身正”对班主任来说尤为重要。
班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
五、 多表扬，少批评。
表扬是最好的教育方式。只有让每一位学生都看见自己的优点，才会树立其自信心和自豪感，才会有学习的兴趣和动力，多表扬，少批评。所以我喜欢在每一周认真评选“班级之最”。
每一周评选学习积极举手的学生、积极回答问题的学生、好人好事等。让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象，这样良好的班风就能逐渐形成。
六、 多与学生交流，多与学生谈心。
要管理好班级，就要多与学生交流和谈心，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。
”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任！
管理班级心得
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