2、领导评价。学校领导通过面谈、座谈会、评课、教师述职等交流方式，结合教师教学个案分析、日常观察、常规检查记录等调查形式，在体现人文关怀、关注教师个体差异和岗位工作特点的基础上，对每一教师作出全面客观、公正的评价。
3、同事互评。以年级组或教研组为单位，组内教师本着真诚相待、友爱互助、共同发展的原则，实事求是地指出同事的优点和不足，卓有实效地开展互评工作。
4、学生评价。设计适合学生年龄特征的评价工具，适当顾及学生对班主任及不同学科教师的接纳程度，通过学生座谈会、问卷调查、个别交流、设立学生信箱等途径，让学生对教师的工作作风、工作态度、教学水平、关爱学生、作业批改与辅导等方面做出评价。
5、家长评价。根据区域特点设计评价工具，并通过家长学校、家长会等渠道对家长进行评价前培训，让家长在了解评价目的、内容、过程、程序及工具的基础上，引导家长对相关教师作出客观、动态的评价。
五、评价的组织实施。
1、成立评价领导小组。成立以校长为组长，以全体教师民主选举产生的党、政、工领导成员和教师代表为组员的评价领导小组，负责制订教师评价实施方案和评价标准，组织实施具体的评价过程。
2、确立评价周期。教师个人每学期末进行自我总结、自我评价，学年度末进行自我总评；同事之间每学年度末互评一次；学生、家长评价每学期进行一次；学校领导评价每学年度末进行一次。
3、制订发展目标。每学年度初，教师应根据岗位职责，制订书面的个人专业发展目标和计划，作为学校对其评价的依据之一。
4、搜集评价信息。评价信息主要包括：（1）教师自评材料；（2）教学计划、总结；（3）教案、听课记录；（4）朱家尖中学教师专业成长手册；（5）学生平时考查、考试成绩；（6）学生作业本、辅优补差记录；（7）出勤情况；（8）培训进修状况及各类获奖荣誉证书；（9）学生家长评价；（10）同事评价；（11）学校领导评价。
5、与被评价对象交流。与评价对象进行面谈，听取被评价对象的自我评价，肯定被评价对象的优点和成绩，剖析存在的问题和不足，商讨解决的办法和措施，预设评价对象未来发展的方向和目标。
六、评价结果的呈现和运用。
1、在综合教师自评及领导、同事、学生和家长评价的基础上，确定教师的评价等级，具体等级分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五级。
2、评价结果主要用于帮助教师正确认清自我，从而使每个教师明确今后的努力方向和发展目标，不断提高自身的综合素质。
3、评价结果同时作为年度考核、岗位聘用、职务晋升、评优评先的重要依据。
4、评价结果也作为校内绩效工资、奖金发放的依据。
中学教师考核评价方案
一 指导思想。为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进 调动教师的积极性 促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学 科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。二 考核评价对象。各院系部任课教师。三 考核评价内容。主要包括师德表现 教学工作 科研工作 出勤等方面，重点考核教学工作。四...
河东中学教师评价方案
教师应按规范要求认真备课。1 备课应分课时，节数应达规定要求，与教学进度吻合 5分 节数未达要求，与教学进度不吻合，每少一节扣2分。3 教案中应有板书设计 2分 每少一次扣0.5分。4 教案中应有作业设计 3分 无作业设计少一次扣0.5分。5 按规定要求撰写教后记 大科每月不少于8篇，小科每月不少于...
花园中学教师评价方案
1 备课。认真备课编写教案，符合花园中学备课要求。教务处检查后提供依据 2 上课。遵守花园中学的课堂教学基本要求。上课有教案，注重课堂教学的设计，落实专题研究方案。由教研组长听课打分和教务处抽查听课打分后提供依据 3 布置作业。遵守花园中学教学常规管理制度中布置作业的要求，违反一次作相应的扣分处理。...