2．新课程改革给我们更好的发展机遇，更大的发展空间。我们可以把古诗文作为校本课程进行开发研究，也可以利用综合实践活动课程，让学生搜集、整理古诗文产生的文化背景，为丰富校园文化，奠定坚实的基础。
3．依托古诗文诵读，长期以来困扰我们的学生素质教育找到了切入点。中国的古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会、自然万物的文化观察，闪烁着中华民族特有的精神基因，任何一个人都会从中获益无穷。道德操守的培养是一个润物细无声的过程，古诗文诵读与我们一直在进行的素质教育可以相得益彰，而且传统文化所提供的参照，使学生在少年时站在相对高的起点上直面人生。
三、构建思路：
古诗文诵读是以校园为立足点，以学生、教师为主体，以阅读指导课为阵地，以课外活动为主要方式，把传统和现代相结合，具有时代特点和学校特色的一种文化。
因此，我们把古诗文诵读作为校园特有的文化，开发研究，着力形成以下特色：
1．从内涵上看：与校本课程相结合，与阅读指导相结合，激活传统，继往开来，开发富有特殊内涵的校园文化。
2．从运行模式看：以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，定时间、定篇幅、定组织、定评价机制，科学地安排时间，认真开展活动。
3．从成果上看：通过古诗文诵读活动，秉承传统，形成知识文化、精神文化、审美文化、道德文化和人文环境文化协调发展的态势。以各种活动为平台，显现丰富多彩、充满生机的校园文化及特色成果。
四、操作思路：
1．准确定位古诗文诵读。把古诗文作为校本课程，开发研究，用校本课程时间、课外活动时间，指导学生阅读、欣赏、评析、背诵古诗文，接受熏陶。用综合实践活动的时间，指导学生挖掘一些古诗文产生的文化背景、历史背景，丰富学生的知识，增加学生的人文素养，和道德情操。
2．营造校园文化氛围。用古诗文装点校园，形成书香气息浓郁的校园文化，让老师、学生沉浸于古诗文的意韵之中，我们把这项工程分为三步走，第一步是把校园里的花圃里、过道两旁、走廊里、班级的墙壁上都辅之以名诗佳句，每位老师，每位学生都选择一句古诗词作为自己的座佑铭，布置在醒目的地方，让人一步入校园就融入到古诗的韵味之中；第二步是根据小学生的年龄、心理特点和接受能力，规定学生必背的古诗篇目，编写出各个年级段的“古诗文诵读”校本课程；第三步是建设古诗文化长廊，让学生体味古诗文丰厚的文化内涵。
古诗文诵读方案
岷阳镇岷峰小学 经典古诗文及推广普通话 诵读比赛活动方案。为了引领同学们走进中国传统文化，了解祖国传统文化精华，接受传统洗礼，沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，落实培养普及普通话的办学宗旨，构建书香校园，特举办此次经典古诗文朗诵比赛。一 活动目标 1 激...
古诗文诵读方案
读经典诗文颂首都新谣展人小风采 活动方案。一 指导思想。为深入开展 养成 教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，宣传北京精神，我校将扎实而有效地开展古诗文和童谣诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，传扬北京精神。二 活动目标。1 通过经典和童谣诵读，可以让学生了解优秀的中华文化...
古诗文诵读方案
同抒中华情，共筑中国梦。黄圩中心校古诗文经典诵读比赛。一 活动目的 为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，根据泗教字 2013 49号文件精神，黄圩镇中心学校组织以 同铸复兴路共圆中国梦 为主题的经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华...