毕业年级奖励方案

为全面提高教育教学质量，优质完成毕业年级工作任务目标，营造积极作为、勇争一流的良好氛围，鼓励先进，鞭策后进，激发工作动力，结合我校实际，制订本实施细则如下：

一、奖励设立。

奖励分为四方面：单科奖励、优秀学生奖励、统招学生奖励和职教招生工作奖励。各单项奖励独立设立。

二、单科奖励。

1、学考单科成绩进入全县前八名，根据个人单科县名次奖前八名，按人均满工作量分别奖3000，2700，2400，2100，1800，1500，1200，900元。第八名后不得单科奖。

2、为避免“吃大锅饭”现象的出现，激励所有教师，单科成绩计算到个人。以个人任教班级成绩纳入与全县成绩的对比，所取得成绩对应的全县相应位置即为该教师单科县名次成绩。例如：

假设中考成绩中语文学校总名次为县第四名，同学科中，一人所任教班级平均分与优秀率折合总分达到县第一名的位置，则按照单科第一名予以奖励，同组中另一教师所任教班级平均分与优秀率折合总分为县第九名，则不得单科奖。

注：集体备课的目的和初衷是为了共同取得更好的成绩，与此项规定并不矛盾，只有劲往一处使，才能取得更好的成绩。只是这样的话个别不努力的教师就不会再同以往一样沾光及拖别人的后腿了。

3、理化参照学考和实验技能考试成绩县名次确定奖励标准：实验技能考试成绩进入全县前4名，则上浮2个名次奖励；进入8—5名，则上浮1个名次奖励；没有进入全县前8名，则不予浮动。

三、优秀学生奖励。

1、按照县普教科成绩换算办法，各班相应设立优秀奖目标，并予以单独奖励。各班优秀奖（即进入当年县参加学考前20%）基础目标数量核定方法如下：

年度学校年级参加中考人数х20％）/6

2、各班完成基础目标，按照每人500元奖励至班级，每超一人按照每生800元予以奖励。按照班主任占30%任课教师占70%予以分配，任课教师按个人工作量核算奖金。

3、班级完成基础目标低于60％（计算时按照班级任务数乘以60％，结果如非整数则四舍五入），则该项不得奖，超过60％但未完成基础目标按每生300元予以奖励。

四、统招目标奖。

1、各班设立统招奖（一榜上线），各班基础目标数量核定方法为：

我校年级学籍人数х该年度县统招率）/6

2、各班完成基础目标按照每生300元预计以奖励，每超一人按照500元予以奖励。

3、各班统招目标完不成基础目标的60％（计算时按照班级任务数乘以60％，结果如非整数则四舍五入），则该项不得奖，超过60％但未完成基础目标按每生200元予以奖励。

4、奖励核算按照班主任占30%任课教师占70%予以分配，任课教师按个人工作量核算奖金。

5、达到优秀奖层次的学生按照优秀奖予以奖励，不再重**放统招奖。

五、县职专招生奖励。

1、依据县分配的指标，将任务指标落实到各班级，以学校当年所定的标准，予以奖励。

2、各班分配目标任务，若完不成任务的一半，则不得该项奖励。

六、教师工作量核定。

1、按照该毕业生三年来每年单周该学科接受教育课时量核定，核定方法为。

三年该学科实际上课课时总量/班级三年来所有学科课时总量，每班每课时按1工作量计，晚自习辅导按照每班每节0.5工作量计，晨读按照每节每班0.25工作量计，个人累计总量后按照与班级总工作量比例进行核算，分配优秀奖与目标奖奖励。

其中，若因个人原因达不到课时、晨读、晚自习值班等工作相关要求，根据实际情况核减工作量。

2、中途因个人原因调整，或因工作表现不佳由学校统一调整，未能完成该届学生教学任务的，不予考虑。

3、因个人工作表现较好，学校统一安排到毕业年级授课的教师，工作量同其他毕业班教师处理。

4、此方案对所有参加学业水平考试的学科有效。随着中考改革的形势变化和招生制度的改革，特色课程、特色学科、特色学生培养等将参照此方案依据成果、作品获奖情况等进行奖励。

5、本奖励方案自2014届毕业年级执行。