2023年高级中学高考质量分析报告。
一、2023年我校高考的基本情况。
届我校学生整体情况。
年本校高考理科、文科各批次达成情况（除去内高班）
年高考本校高考分数分布情况（除去内高班）
年高考各类考生上线率情况（以专科二批次分数线为参考）
二、我校高考备考情况介绍。
2011届学生是首届新课改实施的一届学生，前期我校积极稳妥，全面推进新课程改革，做出了出色成绩，2011届的高考是新课程体系下的第一年高考，这一年的高考备考是我们摸着石头过河的一年，学校高度重视，由校长、书记亲自主抓、优化管理、科学备考；努力提倡因材施教、优化课堂、教研整合；带动全体高三教师勇于拼搏、踏踏实实、真抓实干。
首先，确立“领会课改；做好衔接；把握要求；把握节奏的”的备考思路。高三第一学期初校长亲自组织召开召开高三全体教师会议，确立三轮复习节奏，制定高三复习运行大表，统一提出日常教学和教研要求，分析学生现状，确立高考目标。
第二，对年级复习整体过程把关。通过调查协商合理分配课时和安排课表，高三上学期一轮复习期间实行月考制度，鼓励分校自主安排文综、理综统一训练。在2023年10月-11月开展校内关于复习型课的研讨和示范课活动，高三下学期开展了高三青年教师公开课展示交流活动，促进教师研究有效教学和学生的有效学习。
两个学期都开展了针对高三教师的教案、作业情况的常规检查、反馈、整改活动，督促教师规范教学常规。
第三，认真开展质量分析活动，高三上、下两学期个开展了针对月考和模考的两次年级质量分析会，参加了教研所组织的全局高三质量分析会，选派教师参加了自治区组织的高三教学研讨会。每次质量分析会都要求备课组进行研讨交流，提出改进措施。
第四，关注学生的学情。针对每次考试结果都召开家长会，与家长沟通交流学生阶段情况及下一步要求和安排。高三上学期第二次月考后召开了学生动员大会。
2023年1月第一次模考后统一召开家长会和年级表彰大会，促进学生积极性。高三第二学期由校长亲自安排在年级范围内开展“临界点”学生调查、关注、提升活动，列出名单，分析薄弱环节，分配到人。针对重本学生由学校统一安排，列出名单，分析薄弱科目，额外辅导。
三、我校高考成绩数据表现和原因分析。
1、表现一：整体完成计划，整体上线率达到 ，对比模考成绩有所提升，临界点学生提升明显，计划外学生上线比率理想。
原因：整体安排合理，过程中措施得当，学校安排事项跟踪落实到位。
2、表现二：整体上线率不高，计划内学生上线率偏低，计划外上线率有所突破。
原因：我校本届生源不理想，计划外学生人数所占比例偏大，学生相互影响中学困生对学习风气影响较大。教师工作被动，积极性不高，特别是后期出现松懈现象。
3、表现三：一本二本上线率较高，三本大专上线率偏低。
原因：教师在授课过程中没能认真分析学情，备课不到位，对教材及课程标准分析不到位，授课内容及选择教学素材方面没有深入研究，教法单一。
4、表现四：优秀学生数量不足。
原因：没能吸引更多更好优质生源；对在校优秀学生的培养没有专门的一套培养措施，教师对优秀学生的关注程度不够，没有针对性的分析和指导。
解决办法：1、细化管理，嬴在起跑。高考是个系统工程，前期应从学校层面认真分析各方面因素，制订出包括高三高考目标、重点人数、本科率、各班各层次学生具体名单、个案分析学生并跟踪落实等措施的详尽备考计划，进一步指导备课组制订学科教学复习计划，包括三轮复习时间、素材选择、学案编写、备课组任务分工等，安排好一学年培优补差、文理综训练、各学科限时测试等。
使教师心中有数，使工作有条不紊。
2、严抓各项工作措施的落实，促进学校管理方式的转变。合理安排召开高三教师会议和学生会议，正视高三现状，理清教学思路，明确努力方向，借鉴兄弟校经验，高度重视质量分析，认真组织召开考试质量分析会或复习研讨会，学校领导深入学生、课堂、教研组、备课组，及时总结反思，肯定成绩，查找不足，研讨下阶段工作的思路和措施。
3、引导教师将课堂教学的关注点放在多数学生上，从备课上下功夫，认真分析学情，分析教材，做好常规，自觉形成针对不同学生的不同情况主动想办法的工作。从备考策略的优化到复习的难度、进度和时间的调整，从课堂教学方式的改进到习题的选择、组合、讲评，从学生心理的疏理调适到考前活动的组织安排，都一一进行指导，使我校的高三教育教学工作始终科学有序地进行。
4、加强校本教研，分类指导，有效教学。重视课程标准、考试说明与学科教学指导意见对高三复习教学的指导作用，教务处和教研处和高三一线教师平时要认真研读。实施系列化的高三培优补差做法，在复习节奏上要给学生自主思考的时间，在复习目标上要瞄准目标选准内容，在课堂教学上使每个学生有所获。
狠抓集体备课，发挥团体智慧，实行资料共享，进行自我反思和同伴互助，做到了优势互补、资源共享，共同提高。
三、近几年高考成绩对比分析。
表7、近四年高考重点、本科、上线情况对比（注：重点生中不含艺术体育生）
表8、近四年高考各科平均分、总分平均分情况对比。
1．分析一——重点生、本科生。
从表7中可以看出，我校高考质量在逐年不断提高，其中2023年高考的重点率、本科率、上线（专科）率 “三率”创历史新高，重点率从个位数到二位数转变，理科达22%。
在尖子层培养方面2023年做得很不错。一是重点生人数文理科93人，加体育艺术8人达百人，二是在上重点学生中有一批同学进入全国名校，这在我校历史上少有，如进入浙大4人，北邮1人，北师大1人，中国农大1人，国防科技大1人，江南大学1人，中国人民公安大学1人等等不一一举例，说明本届在培优方面有措施、有落实、有实效。
2023年未上重点线且距离重点线近差10分文科10人、理科20人，共30人，而2023年文科差10分只有2人，这些学生分数紧连着，一方面说明高考试卷的区分度很好，另一方面说明我们平时的教学还存在不够之处，如文综最高分2023年只有216分，而2023年是233分，文综2023年200分以上只有10人，而理综200分以上有151人，上重点88人其理综平均分达234.9分。文综不是简单=政治+历史+地理，这也许是制约2023年文科考生冲不出的最大瓶颈。
我们应该静心思考和反思。
实践证明，每位学生的知识结构、认知水平、答题技巧、心理状态等诸多因素，都直接影响着高考成绩的发挥，所以，我们要全方位关注学生，帮助他们有目的、有针对性学习、做题，提高其得分能力。
从表7中看出我们的本科人数在逐年增加，在2023年74.53%到2023年83.77%。
其中文科本科率80.81%比市二中、柳中高30多个百分点，高于龙高6个百分点，其中理科本科率与龙高不差上下，比市二中、柳中高15个百分点，其中高三1鲍乐逍、高三8张金勇、高三9王斌、高三11卓成周班级本科率超过90%，高三8张金勇班达98%的好成绩，其中三班平均本科率为92.07%接近乐清中学本科率93%，三班平均重点率为32.
18%接近乐清中学重点率37.7%，说明了一般的生源经过虹中教师的三年艰苦努力和培养完全能够创造奇迹，同时全市重点班的“三率”就证明了。
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