2019届高考备考方案

作者：六盘水研修班第一小组。

**：《英语学习·教师版》2023年第09期。

高三英语教学进入复习后应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务，全面梳理知识点？为了更好地研究高考，把握高三英语教学的尺度与定位，根据目前高三英语教学中尚存在的问题，经过分析讨论，我们第一小组达成共识。在今后的教学中我们要努力做到使知识系统化、条理化、科学化。

我们小组主要从以下三点与各位老师分享，不足之处请各位老师多多指导，给予宝贵意见。

听力部分。1、制订计划，循序渐进。

我们认为首先要由易到难，循序渐进地训练学生的听力并坚持付诸实践。听力训练也不可占用大块时间，以“化整为零”，通过增加训练次数，提高效果为好。另外，还要精听与泛听相结合，精听主要是利用早读及听力课的时间集中训练，但每次训练时间20-30分钟为宜。

泛听以课前课后的零散时间为主，旨在给学生英语语言环境的熏陶。泛听材料可以是原汁原味的阅读材料、英文歌曲等，以欣赏为主。

2、听力形式应多样化。

因为学生的学习程度不一，可以采取多种形式来训练学生的听力能力。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍。对于基础较好的同学，应让他保证这一段录音能完全听懂。