一、2023年高考备考亮点及不足。
一）亮点。1．从10年高考备考开始，要求我市化学教师认真研究高考试题：通过中心组几位教师的共同**得出化学计算将以化学平衡为基础进行考查；化学实验将要考查化学实验装置的绘制。
2．要求各校强化集体备课，发挥集体的力量。
二）不足。1．有些工作落实不到位。如已经分析到将要考化学平衡，虽然三次模拟考试渗透一些化学平衡，但考后了解到有的学校对平衡专题的复习没有落实到位。
2．有少部分学校的高三教师没有认真研究《考纲》及高考试题；有的哪怕研究了也是停留在初级阶段，不能深入研究。如对化学实验的考查。如果深入研究我们能**到化学实验的考查方向。
3．教学进度的掌握存在一定的缺憾；部分学校教学进度总是滞后，出现前宽后紧的局面。
二、2023年高考备考思路。
一）指导思想。
要求各校化学教师认真研究《考纲》，仔细分析10年各地高考化学试卷，广泛收集高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
二）基本情况。
1．据了解，我市高三年级启用较多的新教师有的是跨年级上课，新教师的教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均把握的不是很好。
2．学生基础知识薄弱，分析能力、理解能力、化学计算能力、化学知识的综合应用能力较低。
三）常规管理与指导。
1．开学之初，要求各校本学科组已经拟定好本学年的工作计划。
2．要求各校加强集体备课：各校化学科坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。
3．按计划正常开展公开课、示范课，每周每位教师至少完成一节听课任务。
4．强调各校强化周、月考管理及成绩分析工作。
5．组织好统一质量调研，注重每次考试的结果分析，及时统计考试成绩，对考试成绩作量化分析，为下一步的教学提供依据。
四）整体安排。
第一阶段：一轮复习2023年9月-2023年2底。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化、网络化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络。复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
第二阶段：二轮专题复习2023年3初到2023年4底。
主要是对知识点、考点、热点进行挖掘、总结、处理，使之形成有效的解题方法。对于历年高考中常考的重点、热点问题，精选练习题。以教材，高考试题为资源，采用归纳、对比、整合三种复习策略，以小专题的形式，逐个解决。
第三阶段：三轮5月初到6月初。
指导各校训练学生应试能力。以综合训练和模拟练习强化学生的解题能力；二是做好学生考前的心理辅导；三是有意识调节学生的生物钟以最佳状态进考场。
第四阶段：自由复习(11年6月1-6日)。学生自行整体调节。
五）重点对策。
1．深入研究高考。
1）以中心组带动各校研究高考试题：①化学实验方面：连续四年以碳的性质为基础，07年c与h2o,08年化学实验也与c有关，09年c与h2so年c与co2，明年会考察c的什么性质呢（还有c与o2、hno3反应）？
非金属的性质的考的很多了，会不会考金属的性质？如fe与浓硫酸反应，首先产生so2，后产生h2，先检验so2并除去，然后干燥h2，最后用cuo及cuso4·5h2o检验生成的h2o，同时检验溶液中是fe2+还是fe3+?。化学计算方面：
2023年高考中化学计算比例比原来增加了：第7题ph的相关计算及电解质溶液的稀释、第10题过量问题的计算（用守恒法）、第27题化学平衡计算等。就第ⅱ卷而言，最近连续3年是考了：
氧化还原到电化学再到化学平衡。那2023年呢？将要怎么考，值得我们深思！
③有机物的考查相对稳定，试题中都会出现命名、同分异构体等。
2）以中心组带动各校研究《考纲》和《考试说明》：充分用好`《2023年全国高考统一考试大纲（理综）》。复习过程中认真收集和听取各地专家的对今年高考的**及时调整复习策略，使复习更加科学。
待新考纲和考试说明公布后，再及时查找其中的差异，结合专家的解读，提高对今年高考说明的认识和把握，保证复习科学性和针对性。
3）组织教师研究学生高考时问题之所在：①方程式书写不规范，如化学式字母大小写错误、反应条件没有注明，未配平，有机反应写成了“=”沉淀与气体符号漏写等。特别是生成物中小分子容易漏掉。
②化学用语运用错误，包括物质名称错误，如，“酯化反应”写成“脂化反应”，醛、氨、胺、铵错写。③无机物化学式书写不规范，有机物的结构式也不规范，元素符号与单质的化学式错写等。④不按要求答题，如要求写名称错写成元素符号。
⑤审题不清，答非所问。⑥条理不清，关键性的文字说明没有，如没有准确表述“各取少量”、“加水溶解”、“加试剂”等。⑦表达能力存在缺陷，化学学科的表达能力主要包括文字表达及专业语言表达两个方面。
非选择题的答题方式主要是填空，虽然答题要求也只是结论性的，但要能在填空时有效得分，必须既要懂得命题人的思路（知道答什么），又要揣摸命题人意图（怎样答才完美）。⑧化学科学的专业意识薄弱，化学计算题一定是化学的而不是数学的。因此，有关计算一定与化学量或关系有关。
2．科学备考，提高效率。
1）认真学习往届备考经验，结合本届高考的实际，要求各校结合实际制订、实施好复习备考计划。
2）课堂教学：要求教师注重教学理念的更新，改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、**”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，课堂上多给学生一些时间，让他们真正动手，让学生自己消化、掌握所要复习的知识，从而充分调动学生学习的自觉性和积极性。
3）落实集体备课，发挥集体优势。每个高三教师必须认真研究考试大纲和考试说明，准确把握复习方向。认真研究近五年来各地的高考试题，特别是理综高考试题的化学部分试题，对比研究其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。
在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，认真批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延伸拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推进、逐步提高。
4）重视训练。
．各校要重视试题的命制：对周考、月考等试题的命制要求：①要有目的性和针对性，你想考什么(如本次考试我想考化学计算)？
不能与平时的课堂教学脱节，新情境，训练学生接收新信息并转化为应用信息的能力。②知识点要全面。③把握试题的难度，学生不会做的不能出。
或者增加一些提示信息。如推断中某物质a是氯气，我们可以补充“a为黄氯色气体”等。④出题一般从ⅱ卷开始，然后根据ⅱ卷知识点决定ⅰ卷的内容。
⑤多收集好的试题（平时多看试题，然后按知识点分类收集）。
．要求各校有针对性加强三个方面的训练：①加强学生读题、审题和信息处理能力的训练。②加强学生解题思维方法和思路的指导和训练。③加强学生的文字表述基本技能的培养和训练。
．重视反馈，帮助学生建立错题集，反思做错的原因。
如2023年全国ⅰ卷10．右图是一种染料敏化太阳能电池的示意图。电池的一个点极由有机光敏燃料（s）涂覆在纳米晶体表面制成，另一电极由导电玻璃镀铂构成，电池中发生的反应为：
激发态）下列关于该电池叙述错误的是：b
a．电池工作时，是将太阳能转化为电能。
b．电池工作时，离子在镀铂导电玻璃电极上放电。
c．电池中镀铂导电玻璃为正极。
d．电池的电解质溶液中i-和i3-的浓度不会减少。
学生做错的原因：题目比较新颖，没有见过，心理比较紧张。本质的原因是：学生接收、应用信息的能力及知识迁移能力欠缺。
各方面都做得比较好的前提下，最重要的是抓落实。各项工作落到实处了，2023年的高考一定会取得好成绩。
2019届高考备考方案
作者 六盘水研修班第一小组。英语学习 教师版 2014年第09期。高三英语教学进入复习后应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务，全面梳理知识点？为了更好地研究高考，把握高三英语教学的尺度与定位，根据目前高三英语教学中尚存在的问题，经过分析讨论，我们第一小组达成共识。在今后的教学中我们要努力做到使知...
2019届高考化学复习备考计划
高考化学复习主要采用三轮复习模式。第一轮围绕课本，夯实基础知识。帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类 整理 加工 使之规律化 系统化 网络化。第二阶段是专题复习，培养和提高综合能力阶段。主要是整合知识 提炼方法 强化重点 突破难点。第三轮是套题训练，整体提高阶段，回归课本。陪伴学生强化记忆 ...
中学2019届高考备考方案
一 基本情况 届学生共人，个教学班，其中理科班个文科班个。由于本届学生无录取线，基础比较薄弱，虽有名本校保送生，但前四名未在报保送之列，录取的新生分以上仅有人。从高。一 高二年级统考看，偏科严重，总分最高的在左右徘徊，起点成绩与兄弟学校差距明显，尤其是高分学生少，加之高一高二期间部分科目更换教师频繁...