2.加大检查、监督力度，书面作业、预习、复习作业落到实处。
3.每周一次练习，每月一次测试。
4.抓培优转差不放松，关注临界生。
二、钻研高考大纲，把握高考脉搏。
高考大纲是高考命题的依据，研究分析大纲，对指导备考意义重大。因此要在做到吃透大纲的前提下，关注其变动。
高考数学总复习的指导原则和指导思想是研读《考试说明》，明晰考试要求，分析近三年高考试卷，把握通性通法；通过练习体会数学概念，学会“举一反三”；通过错题感悟问题本质，提高解题技能。
从近几年的高考试题来看，要求在复习的过程中，必须狠抓基础知识和基本技能，强化知识主干，形成知识网络，整理知识体系，总结解题规律，提高应试技能，淡化特殊技巧，掌握通性通法，才能提高复习的针对性和实效性。高考试题是对《考试大纲》和《考试说明》的最直观的解释。因此，要认真学习《考试大纲》及《考试说明》，特别关注《考试大纲》每年调整的内容，理解《考试说明》，研究近几年的高考试题及专家对高考题的评价，从中寻找命题规律，把握复习方向。
三、加强复习方法研究。
1．立足基础，突出重点；
2．回归课本，把握通性通法；
3．注重数学思想、数学方法和数学理性思维能力的训练；
4．错题重组，限时训练；
5．强化思维过程，提高解题质量；
6．加强技巧训练，提高应试能力；
7．注重有效教学，提高课堂效率；
8．注意挖掘学生的非智力因素。
四、加强教研，充分发挥团队优势。
1．坚持集体备课、听课、评课制度，测试后做好试卷分析，交流情况找差距，发挥好集体力量。
2．普通班、重点班、尖奥班分层统一复习进度， 教师按授课班级的层次分别组成备课小组，加强集体备课，加强互研活动，及时解决教学中的疑难问题。特别是一轮要侧重研讨《100所名校单元测示范卷》的有效分层使用，二轮研讨如何使每天一道题（解答题），每周一套题的练习收效最大化。
3．将全组教师分成六组，分别对高考六个解答题进行命题研究。分组如下：第一组(三角函数)：张新文、羊振华；第二组（立体几何）：祁新军、夏立华；
第三组（数列）：袁建喜、江启李。第四组（概率）：杨开发、王学荣、朱云霞；第五组（解析几何）：钱守忠、李勇鸿、陈莉莉；第六组（导数）：张元、孙学文。
4．要提高对命题重要性的认识，确保每一套考题的质量。不论是月考还是期中、期末考试，试题都要经过全组教师集体研究，精细审核，保证命题质量。
教学既是科学也是艺术。对高考复习来说，没有最好的教学方法，也没有最佳的教学策略。每个教师应该根据自己的风格，学生的特点，一步一个脚印，夯实基础，提升能力，适度创新，落实常规工作，灵活地有创造性地使复习工作最优化，以备课组集体智慧来形成战斗合力，才能以不变应万变，夺取高考的胜利！
2019届数学高考复习备考计划
2019年7月1日到2019年3月底。目标任务 强化基础知识，基本方法，基本题型的复习，对考试大纲内的所有知识点要一个不漏的认真复习，争取考点无盲区。所选题目尽量降低难度，重点放在知识运用，题型归纳上，因此所选资料上的题目各任老师可以根据自己的学生进行删减，增加。第二阶段 专题复习。时间 2019年...
2019届高考化学备考策略专题教案
专题二十化学备考策略 坚定信心沉着应试。考试是考生知识和能力的竟争，也是心理素质 解题策略与技巧的竞争。为了尽可能减少非知识性因素而失分，考生应注意以下几个方面 一 树立信心，克服怯场。信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自已应有水平的发挥。所以拿到试卷后先粗略看一遍...
2019届高考数学数列备考复习教案
专题三 数列阶段质量评估 三 一 选择题 本大题共12小题，每小题分，总分60分 1已知，则数列的最大项是 a b d 2在数列中，则 a b d 3公差不为零的等差数列中，数列是等比数列，且 a 2 b 4 8 d 16 4 2010 广州高三六校联考 等差数列中，若为方程的两根，则等于 a 10...