彬县南玉子学区文件。
彬南学发[2012]34号。
南玉子学区。
关于在全区全体教师中开展“走进家庭、携手育人”大家访活动的实施方案。
中心小学、各完小、初小、教学点：
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2023年）》加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，根据彬政教发[2012]115号文件精神，结合我区实际，学区决定在我区全体教师中开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，特制订如下方案：
一、活动主题。
大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。
二、领导小组。
组长：刘健康。
副组长：席正堂。
成员：刘晓宝、纪小平、席万彬、房麦存、杜新弟、张政乾、房辉。
乔晓国、池小丽。
三、工作目标。
1、活动组织实现“三个全覆盖”，即：实施推进覆盖所有学校，参与对象覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。
2、活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面**，家长心声面对面倾听。
3、活动效果力求“四个进一步”，即：学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。
四、活动内容。
1．对象及范围。大家访活动的对象以在校全体学生为主，要求实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，即所有学校全部参与、所有科任教师全员参与、所有在校少年儿童全面覆盖、大家访过程全面跟踪和评价，逐步形成大家访长效机制。
2．工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。
每位教师必须在家访期间认真填写家访意见征询表。
3．任务要求。大家访活动的任务要求，一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同**促进学生健康成长有效方法与途径。
4．活动形式。各学校要认真组织开展家访活动，科学合理安排家访工作。学校所在服务内学生家庭采用实地家访和就近家访的形式，服务外学生家庭，要充分利用**、信函网络等多种形式，鼓励有条件的地方使用信息化手段加强学校与家庭的联系。
六、实施阶段。
结合我区加强未成年思想道德建设工程的实施，健全完善家访长效机制，开展全体教师定期家访活动。从2023年3月30日开始，至2023年12月底结束，为期近9个月。整个活动分为三个阶段：
一）正式启动阶段（4月2日—4月5日）
1、组织发动。各学校要认真研制具体活动方案，召开动员会，安排部署教师家访工作有效推进，并将实施方案、各种活动资料于4月7日前报学区。
2、分级培训。抓好班主任、科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
二）推进实施阶段（4月7日——11月30日）
1、摸清信息。4月7日——4月20日，收录学生地址、家庭情况、联系**等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。
各校务于将班级家访工作列入每周班级创选评考核，学区在检查中将此项工作作为检查一项专题。
2、组织实施。4月21日---11月30日以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与，开展多形式的家访活动。
三）总结阶段（12月）
1、阶段总结。12月上旬，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措。12月1日，撰写总结上交学区办公室。
2、综合考评。12月中旬，学区推荐优秀班主任、教师参与县局评选活动。县局将在全县范围内评选家访工作先进校5所，“我心目中的好教师”50人、优秀家访手记50篇。
七、工作要求。
1、统一思想认识，加强组织领导。家访是学校德育工作的一项重要环节，也是班主任工作和教师育人教书的重要方面。各学校要高度重视，牢固树立“以人为本”教育观念和主动服务意识，将家访作为增进家校互信、提高德育实效、树立良好师风、促进教师成长、推动教育发展的重要内容抓出成效。
2、强化督查考核，构建长效机制。学区对家访活动的督导和指导，将家访工作情况纳入教师师德档案、业务档案和教师师德考评、绩效考核、评优晋级的重要内容之一。着力构建家访长效机制，建立家访登记、考核和特殊学生家庭跟踪回访制度，完善家访工作方式方法，推动教师家访工作常态化、制度化、规范化进程。
3、重视家长心声，改进学校工作。各学校要在家访活动中注意收集、整理家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合自身实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，加强和改进学校工作，努力回应家长、社会对教育工作的良好期待。
4、各学校要认真组织教师在家访其间填写好家访记录表，家长必须签字，严禁不访而填、不访代填现象的发生，学区将根据上交的家访记录中的**进行抽查，凡未家访的教师发现一例学区将处以20元罚款，各学校教导处必须每周一将各科任教师家访记录上报学区。各学校务于4月8日前将本校家访工作实施方案上报学区，按时不交者将追究校长责任。
5、各校校长是家访工作的第一责任人，必须认真组织好家访工作。
附：南玉子学区家访记录表。
二0一二年四月五日。
南玉子学区学校家访记录表。
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