经过第四年的科学评审测试，我发现了很多问题。
首先，绝大多数学生在填空的时候得到一半的科目，但还是有几个学生不注意作业的安排。在我的家庭作业的过程中，我发现个别学生没有抓住一般的问题。这表明在组织学习的过程中，需要组织学生更好地掌握基础知识。
对于这样的基本知识，学生需要在课堂上积极地掌握和审查。在判断中，很多学生都犯了错误，一半的学生出现了百分之五十的错误，这说明学生的基本知识掌握了公司的程度或有问题。学生需要加强他们的知识和学习。
然后设计实验，有些学生做的是相当不错的。但还是有一些学生掌握的坏。第一个设计实验热空气，实验学生基本上能做出自己的设计。
学生以图形和文字的形式使用自己的设计。整体效果还是很好。
实验学生的实验热转移的第二个问题是更多的错误。主要学生没有接触石蜡。虽然告诉学生什么特性的石蜡油，但是还有很多学生这个设计错误。
第三个实验验证热对流。实验学生是动手。从学生操作班的效果来说还是比较好。
第四个实验是验证棉，手套等物品是否可热。这个实验是更多的误差比较。我认为主要原因是学生和后来的实验困惑。所以问题是很多错误。
最后一个问题是简短的答案：问问加热如何使空气变热。这个问题的要点是掌握学生的对流。并用对流的定义来解释。
四年级考试反思
四年级下册数学期末考试教学反思。一 基本情况。四年级50名学生参加了此次测试，平均分是 76.84 分 合格人数 43 人，合格率为 82.7 优秀人数 26 人，优秀率为 48.5 最高分 98分 最低分 17 分 二 试卷印象 1 知识覆盖半本书的所有知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。...
四年级科学测试反思
四年级科学测试反思四年级的测试是用09年的期末考试的试题进行考试前的测试。通过测试我发现一些问题，需要在教学的时候予以解决和重视。首先在基础知识的掌握上，部分的同学欠缺。在这个部分有部分的同学没有记忆相关的知识因此学生没有做出来。也就是说在平时的学习中，我们积极的组织学生进行基础上知识的掌握。还有就...
四年级科学教学反思
仕版奋扬学校欧阳素君。一 好奇心 科学 的原动力。儿童对自然事物有着与生俱来的好奇心，而这种好奇心恰恰是进行科学 的起点和原动力。他们对所接触的任何事物有兴趣去 的范围不仅广泛，而且能利用感官 工具和方法来对世界进行更加深入的 精心呵护和培养儿童的好奇心有利于促进孩子对身边事物的观察，并能发现问题 ...