● 拼音。
1.给加点字注音。
2.给带点字选择正确的读音。
标点。1.给文中段落加标点。
2.标点符号在文中的意思（选择题、填空题）
3.在□加上合适的标点。
字词（包含积累的内容）
1.“…某个词）多次出现表达了？
2.从文中找出下面的近义词、反义词。/写出下列词语的近义词或反义词。
3.照样子写词语。/按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（abb、abcc、aabc、aabb…）
4.用画出括号内用得恰当的词。
5.联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。/根据上下文理解词语。
6.找出文中最能体现……的词语。
7.“…字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“…字在字典里有……个意思某句话中的“……应取第（ ）种意思。
8.画线部分可以用这个成语代替。
9.请写出几个与“……意思相同的词语。
10.据意写词(词语在文章中找)。
11.你从“……这个词体会到了什么？
12.通过读文章，你能想到哪些形……的词语或成语？
13.用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。
14.把下面的谚语补充完整。
句子。1.“…是指？（某句话是什么意思？）/怎样理解“……某句话）。
2.“…某句话）多次出现表达了？
3. 用“~~或“——或……画出文中打比方的句子。
4. 用“~~或“——或……画出描写（心理、神态、外貌……）的句子。
5.用“~~或“——或……在短文中画出表达……句子。（2分）
6.用“~~或“——或……在短文中画出这篇文章说明的道理。
7.用“~~或“——或……划出文中的一个比喻句/拟人句/排比句/过渡句/中心句。
指的是什么？用“~~或“——或……画出来。
9.写出短文中相互照应的句子。
具体表现在……。
11.用“~~或“——或……画中文中的反问句，并把它改为陈述句。
12.读句子，先思考几个问题，再用“因为…不但…而且…”（或其他关联词）写出句子的意思。
13.选择恰当的关联词语，填入文中两处（ ）里。
段落。1.用“︱”给这段文字分层，再分别写出层意与段意。/文中已用“||分成了两层，是按___的方法来分层的。写出这两层的意思。
2.请写出第……自然段的意思。
文章。1.“…是因为？（出现某件事或某个情形是什么原因？）
2.文中几次写到“……第一次是因为？第二次是因为？……
3.本文的中心思想是？（选择题、主观题……）
4.画线句子中的“……表面上是指？；实际上是指？
5.这篇文章主要写了什么？请用概括的语言说说。
6.根据文意判断，对的在（ ）里打“√”
7.当……时某个人物的心情是怎样的？
8.用“~~或“——或……划出（某种文章内容）
9.按事情发展顺序给文章分为三段，并写出段意。
10.读文中划波浪线的句子，你觉得文中的……是一个怎么样的人？至少写出2个不同的方面。
11.文中……（动作、心理、形象）最能准确表达……？
12.按文章内容填空。
13.给短文加个题目，写在文首的横线上。
发挥。1.读完这篇文章，你想起那些名言？
2.请你对短文中的……说几句话。/如果你是……的一员，你会对某人说什么？
3.读了这个故事，我的感受是。
4.读了这个故事，你受到了什么启发？
5.你对……还有哪些了解？请写一写。
四年级抽测题型
听力部分 50 一 选出句子所提及的信息 10 二 按照所听到的顺序给图写上英文大写字母编号。10 三 选出最佳答语，10 四 小对话，指出答语是否与图的内容一致 10 五 听句子，写出句子所缺的单词。5 六 听短文，判断下列句子是否与短文内容相符 5 读写部 50 一 看图写单词，把单词写在横线上...
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四年级上册必会题型
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