荷叶青青。
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别(爱好喜爱)荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一(番翻)话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要(带代)那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降(xiáng jiàng)一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
阅读题：1. 短文的题目可以是___
2. 在括号内选择合适的拼音或字词。
3. 写出第四自然段的段意。
4. 回答。
(1)概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？
(2)祖母家的荷叶有什么用？
（3）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？
最佳答案 1. 在括号内选择合适的拼音或字词。
番翻） （带代） （xiáng jiàng ）
2. 解释词语。
不屑一顾： 不值得一看。表示非常轻视；看不起。
念念有词： 原指小声的念诵**或咒语；现多形容人不停地自言自语
3. 祖母是怎样种好荷花的？
河泥是雇人挑来的，她要抓一把看看成色。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了，祖母看着荷叶，像看一个新生的孙子。
4. 祖母家的荷叶有什么用？ 【泡茶、治病 】
5. “荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？
这句话的意思是：荷叶能够治好孩子的病，荷花即使不开花也没关系。说明了祖母是一个乐于帮助别人的人。
爱心是盏灯。
1．这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了什么的高尚品德。 答案：施以爱心，不图回报
2．“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身是劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？ 答案：使得处在困境中的男孩看到了生活右存在着爱心，重新燃起了他生活的希望，使他振作起来，继续拼搏奋斗。
3．对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？ 答案：姑娘，因为她施以爱心，不图回报。
4．这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应写法的地方来吗？谈谈这种写法的好处。
照应之一，如：
照应之二，如。
好处。答案：照应一：“给了他满满一大杯牛奶”――送过满满一大杯牛奶给他。
照应二：“施以爱心，不图回报”――回报这位……姑娘” 好处：使文章前后呼应，上下连贯，线索清晰，结构完整，中心突出。
5．中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出二至三个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？ 答案：感恩戴德受人滴水之恩，当以涌泉相报投之以桃，报之以李。
游西湖公园。
今天上午，我十分开心。因为我们去了西湖公园。我们大家怀着兴奋的心情，一个个像快乐的小鸟，来到了西湖公园门口。
大门的柱子上有一些古文和“西湖公园人民”的字样。顶上有一些五颜六色的彩旗迎风飘扬，仿佛在向我们招手。顶上还有“西湖公园”四个大字。
从远处看，大门真像一只小船，上面插有彩旗。穿过大门，首先映入我眼帘的是一个花的海洋。一阵清香扑鼻而来。
真香啊！花坛前面是一排不知名的花；中间是个半圆形，里面是一朵朵黄澄澄的菊花；周围是一大片五彩缤纷的菊花：有紫的、有红的、还有橙色的……花儿不停地扭动身躯，像在欢迎我们的到来。
在向里走，突然眼前一亮，原来到了湖边。一阵风吹来，湖面上泛起了一圈圈彩色的涟漪。阳光洒在湖面上，湖面上似乎有许多点缀在水上的碎金。
我想起了一句诗：“潭面无风镜未磨。”旁边还有一块碑，一面写着繁体字和古字另一面写着“湖天一色”。
湖边还有许多樟树和柳树。柳树姐姐的头发垂在清澈的水中反复洗着。湖**还有一座桥，桥的另一边的水面上有楼房、树木若隐若现的倒映。
继续往里走，夏明翰的头像挺立在一片松树林中。下面的壁中是他的《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人”。我仿佛看见了他眼中的坚定。又转了几个弯，我们又看到了被花草树木包围着的“爱莲阁”。
爱莲阁一共有三层，以前是一片莲藕的“爱莲阁”，还是衡阳十大古老景点之一呢！
参观完以后，我们又玩了几个项目，真刺激。今天我们玩的真开心。
西湖公园能不让你流连忘返吗？
游西湖公园。
树叶飘落，大雁南飞，秋姑娘给大地换上了金装。国庆节的时候，我和妈妈到西湖公园“踏秋”。
一走进公园大门，展现在眼前的是两排绿柳，象是两排披着绿衣的小卫士。柳树下摆着一大排花，有鸡冠花、菊花、指甲花。我用手轻轻地摸了一下鸡冠花的花瓣，毛耸耸的一串串很有序地排列着，象是一串红红的糖葫芦。
我们走过玉带桥，沿着小路漫步而行，一帘瀑布从小山上哗哗地飞溅而下，细密的水珠象一粒粒晶莹的珍珠变幻出五彩的光芒。瀑布下面汇成了一条清澈的小溪，里面是一条条悠然自得的小鱼儿。有红色、黄色的鲤鱼，也有灰溜溜的不知名的小鱼。
我看它们调皮地窜来窜去，就扔了一点面包屑给它们，这些小鱼可真机灵，先是悄悄游过来观察一下，用头顶一下面包渣儿，又好象不放心地后退一下，试验了两次觉得没什么危险，才一口咬住拖到别的地方慢慢享用。这时游来两条大鱼，小鱼们见了不但不怕还抢得更凶，生怕大鱼独吞了。我连忙又扔下一块大一点面包屑，一条黄色的小鱼竟然从水面跃起来，在阳光的照耀下仿佛是一条金光四射的小精灵。
站在曲拱桥上，倚着栏杆看湖水悠悠地从脚下流过，几只游船在远处缓缓地顺水而下，有几个小朋友还在船上向我们挥手呢！
沿着湖边有一片很大的荷花池，水面上全是墨绿色的荷叶，大如圆盘，小如菜碟。荷花有红有紫，还有白色的，有的开了两三片，有的全开放了，还有的已经结了大大的莲蓬，看起来真象是一幅天然的水墨画。
回家的路上我想，满园春色固然可爱，但踏着浓浓的秋意，更是别有一番情趣。
颐和园》读写练习题。
姓名：一。把第二至第五自然段每段开头的第一句话抄写在下面的横线上，再写出这些句子起什么作用和文章的描写顺序。
句子的作用：描写顺序：
二。填空。文章的第一自然段总的介绍了颐和园的特点，重点词是：；第二至第五自然段具体写了颐和园景物的特点，其中第二自然段写了，第。
三、四自然段写了，第五自然段写了；最后一个自然段再一次总结颐和园的特点，重点词是：，这一自然段和第一自然段的关系是：；全文的整体结构是“总——总”。
三。写出下面句子突出了景物的什么特点，表达了作者什么感情。
1.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。
2.桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
四。总结本课在写作方面值得学习的地方。
五．仔细观察一处景物，然后写下来。要按一定的顺序描写，描写出景物的特点。
课文。颐和园。
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。
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