四年级（下）阅读与理解（五） 姓名。
寓言阅读。1、点石成金
寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。我国古代有许多优秀的寓言，如《愚公移山》《拔苗助长》《坐井观天》等，外国的著名寓言故事有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。
阅读时，根据其特点去理解寓言的思想内容。
一）把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是采用拟人手法写的植物、动物等），主要人物是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。比如《拔苗助长》，故事的起因是“一个人一心盼着自己的禾苗快快长高”；经过是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些”；结果是他儿子跑到地里一看“禾苗全都枯死了”。
二）领会寓言的寓意。
阅读寓言仅仅停留在“故事”上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。如《拔苗助长》告诉我们的就是，光有良好愿望是没有实事求是的科学态度，必然会把事情办坏。
三）掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。
除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。寓言篇幅短小，语言简练，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，经常采用拟人、夸张、讽刺等手法，像《狼和小羊》，虽然写的是动物，但是它批评、讽刺的是我们现实生活中的人或事情。
除此之外，在阅读寓言的时候，我们还用该学习它形象、生动、恰当的比喻，精炼的语言，丰富的词汇，来提高自己的表达能力。
二、小试牛刀。
有这样一个寓言故事：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。蚂蚁劝蝉该为冬天做一些储备了，蝉总是说：
“等我唱完歌再说。”冬天来了，蝉连一点儿粮食也没有。结果，蝉在饥寒交迫中，死了……
这个寓言是错误的，有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言所说的刚刚相反。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则（竟然依然悄然）很舒服，坐在树的枝头，不停地唱歌，它只要用它突出的嘴？一个精巧的吸管，钻通柔滑的树皮，刺穿饮之不竭的“树井”，它就可饮个饱了。
当然，邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的“树井”里流出的浆汁，跑去抢食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最坏的“罪犯”，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的后背。
甚至有一次一个凶悍的“强盗”，（竟然依然悄然）当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位“歌唱家”不得已抛开自己所做的井，（依然悄然竟然）逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁而蝉1、好好读文章，体会词语的不同用法，请你在文中的括号里选择最合适的词语打上“√”
2、你知道下面几个标点的作用吗？请选择相应的序号写在括号里。（1）“它只要用它突出的嘴？一个精巧的吸管”这里的破折号作用是：（
a、 表示底下是解释部分或说明部分 b、 表示意思的递进或转折 c、 表示声音的延长
2）、文中的“歌唱家”、“罪犯”的引号的作用是a、表示文中直接引用的部分 b、表示需要着重论述的对象
c、具有特殊含义的词语
3、把下面这句话改成陈述句，意思不变。
你看，真正的事实，不是与那寓言相反吗。
4、在《错误的寓言》中其实含有两个寓言故事，哪句话在这两个故事中起了承上起下的作用？请你用“~~在文中画出来。
5、在文章最后一段的横线上补上结尾。
二）魔语瓶。
小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。
“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。
现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
1．老爷爷送给小老鼠魔语瓶后，小老鼠想变成什么？后来为什么又没有变？请根据短文内容填写下表。
2．小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？
3．从这个寓言故事中你明白了什么道理？
四年级阅读四
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