7柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
二）金子。布娜、云娜和其其格（提拿）着小篮子，拿着小刀去村南挖野菜。这里的野菜又大又新鲜，大人们可爱吃了。‖
呀！好大的一片野菜。孩子们一会儿就挖了好多野菜。
布娜挖着，挖着，刀尖突然（遇碰）到了一个硬东西。她用刀一（挑挖），从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎，这是什么呀？
”布娜叫起来。“这是不是金子？”云娜把小圆片掂了掂说：
“我看肯定是金子！”
孩子们的眼睛都（瞪睁）得大大的，心突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少。于是，她们急忙向村里跑去。‖
孩子们飞快地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片（交递）给了身边的干部看。干部们谁也不说话，只是笑着。
孩子们（惊呆愣住）了，为什么干部们只是傻笑？
这时，一位干部拿起那块小圆片，（琢磨端详）了一下，笑着说：“这难道是金子吗？这是黄铜呀，是装饰马鞍用的铜顶帽。
”孩子们后悔极了，个个难为情得低下了头，像一棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰，抚摸着孩子们的头，意味深长地说：“你们虽然没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！
”‖1、细读句子，划出用得恰当的词语。
2、照样子写词语。
黄澄澄。闪闪发亮。
3、请写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：装饰意味深长后悔（ ）
反义词：松软珍贵（ ）
4、用“～～划出文中的一句比喻句。
5、用“--划出文中的一句反问句，改成陈述句是。
6、填空。布娜、云娜和其其格到村南去他们发现了一块东西，以为是他们把东西交给了那东西事实上是。
7、根据分好的段落归纳段意。
第一段。第二段。
第三段。8、这篇短文的中心思想是（ ）
本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。
本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。
本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。
3、“可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！”谈谈你对这句话的理解。
三）雨。星期天下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起了一阵狂风，要下雨了，我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。
一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。
雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条小溪。
真是一场及时雨呀！大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶。绿得发亮，美丽极了。
1)短文是按的顺序安排材料的。
2) 第2自然段围绕着这句话来写的。
3) 用“——划出文中的象声词。
4) 写出下列词语的反义词。
宽阔___闷热___痛快___清新___
5)摘出文中的比喻句，按要求填空。
把___比作___把___比作___把___比作___
四）高尔基和孩子们。
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。
高尔基接到信后随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决。
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信**现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：
“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。
高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打"√"
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。
冒昧：（1）糊涂； （2）隐藏； （3）昏暗； （4）冒犯。 （
崭露：（1）高峻，高出； （2）优异，好。
1、画线部分加上合适的标点符号。
4、用“~~画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5、文章通过___件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有的爱，又有的爱。
4、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！"你是怎样理解这句话的？
五）太阳花。
太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。
1．从文中选择合适的词语填空。
）的茎 （ 的君子兰 （ 的月季花。
）的叶子 （ 的太阳花 （ 的水仙。
2．联系上下文写出下列词的近义词。（4分）
昔日（ ）增添（ ）起初（ ）仍旧（ ）
3．用“ ”画出文中比喻句，写出用___比喻。
4．用“__画出第自然段的中心句。
5．仔细读短文，判断选择，对的打“√”
1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。 （
2）太阳花是一种木本植物花。
3）“太阳花精神抖擞地向月季花点头，好像在笑月季花的娇嫩。”这句话是比喻句。（
4）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（
6．填空。1）短文4个自然段都是围绕___来写的，其段与段之间的关系是___
2）作者写太阳花时，抓住了它的三方面来写的。
3）作者写“花”的样子时，抓住了它的同时还通过和水仙、君子兰进行___反映它___
六）打伞的女孩。
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，**可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
四年级阅读训练题
小学四年级课外阅读训练 一 班级 班姓名 那一份浓浓的乡情 共15分 我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在...
《空心树》四年级阅读训练题
空心树 四年级阅读训练题。河岸上长 zh ngchang 着两棵柳树。老柳树谦逊地 低底 着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称，又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子 杈子摆弄得比老柳树漂亮些。有一天，年轻的柳树对老柳树说 你干吗老是低着头趴着，你看我多气派！那些屠子呀，人呀，...
四年级英语阅读理解专项训练题
创业首先要有 风险意识 要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司 员工 投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事 4 宏观营销环境分析。500元以上 12 24 便宜些 服务热情周到 店面装饰有个性 商品新颖多样 大学生对手工艺制作兴趣的调研。关于diy手工艺制品的消费调查。随科技的迅速发展...