北师大版四下数学知识技能评价要点。
一小数的意义和加减法。
知识技能评价要点：
1.进一步认识小数的意义；能结合直观模型表示小数的意义及小数加减法的算理（参见样题1——样题4）。
2.能用小数表示日常生活中的事物；能正确说出小数数位上每一个数字的意义；能对十进分数和小数进行互化；能把十进制的计量单位用小数来表示（参见样题5——样题7）。
说明：用小数表示十进制的计量单位是学生学习中的一个难点，因此，在评价时，要针对不同层次学生的情况安排不同形式的评价习题。配有直观图的题目，学生容易用小数表示测量的结果；而需要根据十进制之间的关系进行推理的题目，难度较大，有些学生可能会感到困难。
安排不同层次的评价题目，可以了解全体学生对不同层面知识的掌握情况，便于教师以学论教。
3.能正确比较小数的大小（参见样题8、样题9）。
说明：评价学生对小数大小比较的掌握可以有两种形式，一是让学生直接比较小数的大小；二是让学生根据相关的条件，说一说小数大小的范围。
4.能正确进行小数加减和小数加减混合运算，并能解决简单的实际问题（参见样题10、样题11）。
说明：在评价小数的加减运算与解决相应的简单实际问题这部分内容时，教师也可以安排几个不同层次的内容，如不进位的加法、不退位的减法，一次进位的加法与一次退位的减法，连续进位的加法与连续退位的减法等。通过不同难度层次的题目，既可以帮助教师了解学生掌握知识的整体情况， 也有利于及时地、有针对性地进行辅导。
二认识三角形和四边形。
知识技能评价要点：
1.知道三角形具有稳定性（参见样题1）。
说明：三角形稳定性是通过实际操作得出的。评价时，主要看学生能否运用图形性质解释生活中的现象。
2.能识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形（参见样题2）。
说明：三角形按照不同标准进行分类时，同一个三角形会有不同的名称，如一个三角形可以既是等腰三角形又可以是锐角三角形。有识别时，可以设计一些这样的三角形，以评价学生对三角形分类概念的理解。
3.知道三角形内角和是180°，并能根据已知两个内角的度数，求出第三个内角的度数（参见样题3、样题4）。
说明：评价时，除了对根据规律直接求出第三个内角的基础知识进行考查外，还可以设计一些体现知识内在联系的问题。如通过计算角的度数判断三角形类别，将三角形内角和与图形特征建立起联系等。
4.能根据提供的三条线段的长度，判断其是否能围成三角形（参见样题5）。
5.能根据四边形的特点，辨认平行四边形与梯形（参见样题6）。
三小数乘法。
知识技能评价要点：
1.能结合具体情景，说出小数乘法的意义（参见样题1、样题2）。
说明：小数乘法的意义教科书分为两个方面来呈现，一是小数乘整数；而是小数乘小数。对前者，教科书是通过直观图的形式呈现的；而对后者，则是运用数学推理的方法来解决的。
因此，在不同阶段考查学生理解小数乘法的意义时，可以安排不同形式的习题。
2.会用小数点位置移动所引起小数大小变化的规律解决相关问题（参见样题3、样题4）。
3.了解积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系，能正确确定积的小数位数（参见样题5）。
4.能正确计算小数乘法和小数混合运算，能利用小数乘法解决日常生活中的简单实际问题（参见样题6——样题8）。
说明：评价学生的小数乘法计算能力时，可以分三个方面：一是小数乘法，如样题6；二是小数混合运算，如样题7；三是利用小数乘法的知识解决简单实际问题，如样题8.
5能进行简单的小数乘法估算，并运用估算解决一些问题（参见样题9）。
6.能根据乘法、加法等运算律，对一些小数混合运算进行简算（参见样题10）。
四观察物体。
知识技能评价要点：
1.能正确辨认从正面、侧面、上面所观察到的立体图形的形状（参见样题1、样题2）。
2.能根据一定的指令正确搭出立体图形（参见样题3）。
3.能根据从不同方向看到的立体图形形状，还原立体图形（参见样题4）。
说明：本单元具体的知识技能评价应提倡在学生实践活动中进行考查。考查的重点是学生能否正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
评价时，可以让学生面对面根据要求搭出立体图形，并辨认这个立体图形在不同位置看到的形状，以了解学生对知识的掌握情况。同时，教师更应关注学生在操作活动、观察、交流等过程中的表现，进行恰当的评价。
五认识方程。
知识技能评价要点：
1.会用字母表示数，以及常用的运算定律、公式（参见样题1——样题5）。
说明：前面两题主要是了解学生分析数量关系的能力，后面两题主要是了解用字母表示运算定律与公式的能力。有条件的班级，也可以安排一些简单的找规律的内容，如样题5。
要注意的是，本单元是学生第一次接触字母表示数的内容，因此，评价时，应根据教科书呈现的内容难度进行评价。
2.能结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示（参见样题6）。
3.能根据简单问题中的数量关系，列出方程（参见样题7）。
4.能运用等式性质解一些简单的方程（参见样题8、样题9、样题13）。
说明：评价学生解方程的能力时，一是解形如4x=24的方程；二是解形如4x+8=24的方程。由于本单元解方程是根据等式性质求解的，因此，一些比较复杂的解方程内容不作为本单元的评价要求。
5.会解简单的方程，会利用方程解决一些简单的实际问题（参见样题10——样题12）。
说明：评价学生利用方程解决简单实际问题的能力时，应结合学生熟悉的具体问题情境或游戏活动，运用多种形式了解学生对知识的掌握情况。
六数据的表示和分析。
知识技能评价要点：
1.能进行数据整理，并用适当的统计图表示这些数据（参见样题1、样题2）。
2.能根据统计图表的数据进行简单的分析、**等（参见样题3）。
3.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（参见样题4、样题5）。
四年级 下 数学知识要点
四年级数学 下册 知识要点一览。一 一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍，积也随着扩大或缩小相同的倍数。二 计量水 油 饮料等液体的多少，通常用升 l 和毫升 ml 作单位。计量比较少的液体用毫升作单位。1升 1000毫升。三 三角形有三条边 三个角 三个顶点 三条高和三条底。三角形具有稳定性。三...
四年级知识要点
四年级语文知识要点。第一单元基础知识。师恩难忘。重点词语 情趣培育感念。成语 身临其境戛然而止引人入胜桃李满门年近古稀恭恭敬敬无心插柳柳成荫娓娓动听起承转合 孔子与学生。重点词语 敬重既然迷惑谦虚谨慎包罗选择富裕愚笨 成语 因材施教有教无类和颜悦色远近驰名 语文天地 日积月累 读一读。课内阅读 孔子...
三年级下册知识与技能评价要点
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