四年级下册语文评价方案

1、形成性评价（课堂表现）

答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。课堂学习是否认真自觉完成生字抄写、做语文课堂练习等；是否积极参与发言、讨论等学习活动；每周在每列火车中评选出1名积极分子，共8名，奖励一个笑脸。

2、展示性评价（书面作业和孩子参与活动）

5、垃圾的**利用有哪些好处？书面作业本批改采取等级制，字迹工整、表达完整、无涂改现象的评为优，答题出现错误根据具体情况评为优、良、及。出现错误的要求学生订正。

累计10颗星者，奖励一个笑脸。

16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。3、水平性评价（质量检测）

质量检测采用百分制，60分以下算是不及格，60—79分是良好，85分以上是优秀，根据学生的答题情况予以评分。每次质量检测单元质量检测优秀的学生奖励一个笑脸。

三、评价方式，尊重差异。

5、草蛉是蚜虫的天敌，七星瓢虫吃蚜虫，蜻蜓吃蚊子。根据现代教育评价理论，评价的功能不仅在于“区分等级”，更在于“促进发展”。班级评价要使他们扬起自信的风帆，去积极克服困难，努力改正缺点，养成良好的习惯，去收获成功。

1、考试成绩与平时表现相结合。

对学生的评定，除了关注学生的考试成绩外，还要着眼于学生平时学习中所表现出来的可持续发展的**能力、实践与综合运用能力及学生在平时学习中所表现出的学习积极性、学习态度、学习习惯（书写情况、作业情况及是否认真检查等情况）、学习方法及合作状态等情况。

2、你知道哪些昆虫？2、期末检测与平时检测相结合。

对学生一学期学习以来，对知识技能掌握情况的考查，仅凭期末考试，是无法完整体现学生的学习情况的。综合期末考试与平时测查成绩进行综合评定。形成性评价占20%,展示性评价占30%，水平性评价占50%。

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？3、定性评价和定量评价相结合。