信息四年级期末评测方案

2018—2019学年四年级上册信息学科期末评价方案。

评价目标：1.了解学生对信息技术学科基础知识和基本技能的掌握情况，对学习态度，学习能力，实践能力等各方面进行综合测评，培养和保护学生学习与使用信息技术的兴趣，促进学生发展。

2.加强对小学信息技术学科日常教学质量进行监督与监控，规范小学信息技术学科的学业评价。

评价原则：科学公正，客观透明，鼓励为主，促进发展。

评价对象：三年级、四年级。

评价内容：学习态度(20%)：

主要指学生平时学习过程中的态度表现，主要包括作业情况，课堂纪律，学习参与，学习常等方面，通过教师对日常教学过程的观察来了解。

基础知识(20%)：

信息技术学科的基本知识或常识，通过网上考核系统完成自动阅卷和成绩评定。

基本技能(60%)：

通过电子作品制作来检验学生对基本技能的掌握程度，每册会按内容划分为相对独立的三个单元，每个单元学习结束后教师提供两到三个检验学生单元学习情况的电子作品制作任务供学生选择，学生可以选其中的一个在规定的时间内完成，作为本单元的学习成果。这样学生的三个单元学习成果将作为基本技能方面的平时成绩。

期末学生可以根据自己的特长和爱好，制作一个自己最拿手的作品作为基本技能的综合评定成绩。

平时成绩与综合评定成绩的总和组成了学生一学期的基本技能评定成绩。

各年级的评测内容如下：

三年级――以电脑绘图、打字基础为主；

四年级――以word程序的简单运用为主；

评价等级：优秀，合格和待评。

优秀的分数：85-100分。

合格的分数：60-84分。

待评的分数：60分以下。

评价方式：1.结合学生学习态度及对基础知识的掌握情况，以作品评价(基本技能)为主对学生进行综合评定；

2.以过程评价为主，结果评价为辅对学生进行综合评定；

3.评价过程以教师评价为主，学生自评和互评为辅对学生进行综合评定；

学期末教师应综合学生的学习态度、基础知识和基本技能三个方面，分别以20%，20%和60%的权重，将学生的学业成绩分为优秀，合格和待评(不合格)**。每个班的优秀率一般控制在50%左右，对于"待评"的学生，教师应该及时给予辅导和帮助，指出其存在的问题，并尽快安排时间给予重新评价，以保护其学习积极性。