四年级数学学科评价方案、评价表。
陈月婷。总分为100分，评价细则如下：
1、分值计算。
学生阶段性（期末）综合评价得分=期末检测得分×80%+学期形成性评价得分×20%
2、结果呈现。
总评结果的呈现，可以有两种形式：学业成绩和综合评语。
1）学业成绩。（90分以上为优秀，80-90分为优良，60-80分为合格，60分以下为不合格）来反映其发展水平。
2）综合评语。综合性评语应是一个充满人文关怀的评语，既要充分肯定学生在学业上的进步，尽量发现其闪光之处，也要指出其成长过程中的不足，并指明努力的方向。肯定进步实事求是，恰如其分，就学生个人进行纵向比较，不宜作横向比较，不在班上排名。
指出不足，应用激励性语言表述，把存在问题和努力方向融合起来，如说，今后如何如何，就会怎样怎样；要是能怎么怎么，那就更好了，等等。评语中既有对客现事实的陈述，又不乏主观情感的自然流露，让人民教师对学生的深切关爱，对下一代的殷切希望跃然纸上。
3、评价方案。
评价项目评价依据评分。
形成性评价课堂评。
价。有学习兴趣，上课认真听讲，大胆发言。
10分）在学习过程中，有质疑精神，善于提出。
有价值的数学问题。（10分）
学习有主动性，善于观察思考，敢于发。
表自己的不同见解。（10分）
积极参加数学活动，在活动中愿意与同。
学讨论数学问题，乐于帮助他人，遵守。
数学活动秩序。（10分）
作业评。价。
按时并独立完成作业，正确率高，错题。
少，能及时订正课堂及家庭作业中的错。
误，并主动请老师再次批改。（10分）
字体工整，书写认真，作业卷面整洁干。
净。（10分）
学习态。度与学。
习习惯。评价。
积极主动完成家庭作业，不抄袭，不拖。
欠作业，遇到困难能主动想办法解决。
能认真对待搜集资料，动手操作等实践。
性作业。（10分）
按时认真完成每天5分钟的速算练习，至少80%的题目正确，并能及时改正错。
题。（10分）
有良好的学习习惯，注意总结学习方法，善于找到适合自己的学习方法。（10分）灵活运用能力强，把所学知识运用到实践中去，积极参加广泛的实践活动。（10分）
阶段性评价（期末检测）基本运。
算。四则运算、运算定律、小数加减法（40
分）图形与。
几何。观察物体、图形的运动、三角形（23分）统计与。
概率。平均数与条形统计图（12分）
动手操。作。
画一画、拼一拼、摆一摆（5分）
灵活运。用。
运用所学知识，解决实际问题（20分）
注：根据对标准的符合程度，酌情给分。）
四年级数学作业设计评价方案
第三层 难 顾及接受能力强的学生，提高其自身能力。采用分层次布置作业的形式，能够确定自己怎样应用适当的思维和学习过程。建构自己对教材的理解。学生能认识到自己在学习活动中所选择或拒绝选择的内容，能正确评价自己的优势和劣势，进而获得在校外生活持续成长所需的技能。四 作业批改评价 作业批改是了解学生的学习...
小学四年级数学作业设计评价方案
精选公文范文。小学四年级数学作。业设计评价方案。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。一 指导思想。结合课程标准和学习内容，充分考虑学生心理特点 生理特点 认知特点和承受能力，因此作业设计要有梯度，重视基础性，增加选择性 体现时代性，实行分类推进。精心筛选 难易适度 总量控制，要有创造...
四年级数学学科自主评价方案
确定四年级的过程性评价分为形成性评价 阶段性评价和学期终结性评价三大部分。一 形成性评价。形成性评价是对学习过程及其结果的评价，并通过评价来影响学生的学习过程。它是建立在事实判断基础上的评价，因而它具有评价的差异性 针对性和即时性，它能及时地给学生提出改进的建议和发展方向。形成性评价主要采用几种形式...