玩石头。教学目标：
观察石头的特征，了解石头的用途，培养学生的观察能力。
2.能对石头进行不同的拼摆组合，能与同学进行良好的分工和合作，培养学生的动手能力和创造能力。
3.体会玩石头的乐趣，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点：认识石头的特征，了解石头的用途，小组合作利用石头进行拼摆组合，喜欢玩石头，培养学生的创造能力和动手能力。
教学难点：小组分工合作完成石头拼图的创作，并能说出作品的寓意，对他人作品进行准确的评价。
教学准备：有关石头用途的课件**、各种各样的石头，水彩笔、油画棒、卡纸、鞋盒盖或蛋糕盒盖、彩纸、剪刀、万能胶、树枝、小贝壳、牙签、毛线等一些装饰材料。
教学过程：一、谈话导入。
1.看！老师拿的是什么？（出示石头实物）
问：你都在哪儿见过石头？（学生自由说，并介绍这些石头的颜色、大小、种类、花纹等）
2.师小结：自然界中石头种类繁多，有的大、有的小、有的光滑、有的粗糙、有的颜色深、有的颜色浅、有的有花纹、有的没花纹。石头在生活中随处可见，你注意到它们的用途了吗？
学生展示介绍课前搜集的石头用途**。（学生将**、**发给老师，应用希沃5与手机连接展示，学生介绍）
3.石头的用途十分广泛，有的用于生活，有的用于建筑，有的用于艺术创作，有的用于装饰。（展示**：
①生活类如：锅、窗台石凳等；②建筑类如墙、门、苏州园林它是中华园林文化的翘楚和骄傲，是中国园林的杰出代表。赵州桥，赵州桥是目前世界上最古老，最完好的石拱桥，它表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，是我们祖国的骄傲！
强调赵州桥从而渗透民族精神：③艺术类如孔子圣像、刻字的石头书、浮雕墙、玉石雕刻等；④装饰类如石头项链、钥匙链、玉镯等）
4.对于我们小孩儿来说，石头最大的用处是什么？（生：玩儿！）做我们的玩具！这节课我们就来“玩石头”。（板书课题：玩石头）
二、欣赏石艺作品（石头拼图、石头画）
1.师：平时你是怎么玩石头的？（学生说，师渗透安全教育，如石头弹弓不要伤到人）石头是我们童年生活中很普通的玩具，它也可以玩出高雅、玩出美。
2.下面我们来欣赏几幅石头作品。（出示各种石头画、石头拼图**，让学生说出都用石头拼出了什么）
3.这节课我们重点来玩石头拼图（板书：石头拼图），在制作时还可以加入石头画的创作。
三、制作石头拼图。
1.在动手之前，老师想给你们一些有关活动的温馨提示，（课件出示合作要求，指名读，板书要点）精美的作品需要我们做到：板书造型美观、构思独特、色彩丰富。
出示小组合作学习要求。
根据石头特点构图，充分发挥想象，尽量做到造型美观、构思独特，色彩丰富。
小组长带领组员分工合作，参与创作，尝试解决制作**现的问题。
每组选派一名代表介绍作品名称及寓意。
2.出示温馨提示，还可以用树枝等加入一些装饰、注意使用剪刀、胶水时的安全。
3.小组合作，创作作品。（****《雨花石》）
四、作品展示与评价。
师：各小组都已经完成了你们的作品，同学们的想象力很丰富，动手能力也很强，在这十几分钟的活动时间里，各个小组都能有序合作，大家会呈现出怎样的作品呢？接下来的时间我们就来欣赏一下这些作品。
学生分组展示介绍作品，学生评价（从最巧造型、最有创意、最美色彩等方面对作品进行评价），并提出建议。
五、总结升华。
师：从同学们的作品和介绍中我感受到了大家的快乐和幸福。
1.完善板书。
师：这节课，我们在玩石头的过程中制作了石头拼图，想要作品精美，需要做到造型美观，构思独特，色彩丰富，再加入一些小装饰就更完美了！（圈画板书勾画出玩石头的石头娃娃）这个石头娃娃也和同学们一样很喜欢玩石头拼图。
2.学生谈收获。
师：通过这节课的学习，你有什么收获？（了解了石头的用途、学会了制作石头画、石头拼图、小小的石头用处大、小组合作收获团结力量大、制作过程收获等）学习是一件很快乐的事！
在这节课中，同学们不但收获了知识，还学会了合作，一起动脑动手进行拼摆创作，收获了快乐和幸福！老师把著名教育家陶行知爷爷所写的一首小儿歌《两件宝》送给大家。（出示儿歌，生齐读）同学们今后一定要用好你们的两件宝。
3.出示“爱心树”进行思想教育。
师：老师也很喜欢玩石头拼图，这是我和一个一年级的小宝贝，你们的小弟弟一起合作完成的爱心树（出示拼图作品），老师把这棵爱心树送给大家，我希望你们每个人都能成为有爱心的孩子，希望大家都能生活在爱的世界里永远幸福快乐！
同学们，请记住：只要心中有爱，我们就可以用手中的一切创造美丽！创造奇迹！
六、布置作业。
下节课我们还要继续漫游石头王国，了解卵石路的相关知识，请同学们提前做好准备。
板书设计：玩石头。
造型美观。石头拼图。
构思独特。色彩丰富。
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
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