专注我做到。
活动目标：1、深入了解。
专注”的内涵，体会专注在生活中的作用。
2、激发学生专注做事的兴趣。
3、练习专注地听，专注地看，并能在日常生活中践行。
活动重难点：
深入了解。专注”的内涵，体会专注在生活中的作用。
活动准备：1、现代技术资料：**：《专注小鹿》《学弈》《不专注》《室内操》，专注品格ppt。
2、物质材料：小鹿专注币、珠子每人一盒、板书字：专注我做到、看、听、放好；**：眼睛、耳朵、手脚。
活动过程：一、了解什么是专注小精灵？（5分钟）
师：出示森林的**，这是什么地方？（**森林ppt）
生：森林。师：美丽的森林里有各种各样的大树、漂亮的花儿，哗哗流水地小河，森林真美啊！看---谁来啦？（出示小鹿的ppt），我们一起和它打打招呼吧——小鹿你好！
师：我们一起来看一段小鹿的**，请你说说看这是一群什么样的小鹿？（**《专注小鹿》的**）
师解说：小鹿认真地奔跑，专心地吃东西，过小河时它注视着前方、顺利跳过了小河，过马路时它左右观察等车辆通过后顺利过了马路。夜晚来临，它机警地观察周围是否有危险，保护了自己的生命安全。
师：你觉得这是一群什么样的小鹿？
学生说到认真二个字，师小结：认真就是专注并贴题目。
师小结：小鹿是动物界里最专注的动物，所以我们称它为专注小精灵。（**ppt小鹿---专注小精灵）
师：我们一起来叫叫它吧！
生：--专注小精灵。
师过渡：今天我们就比赛一下，看谁是专注小精灵，老师就把小鹿专注币送给他。（出示小鹿专注币）
二、畅谈专注---深入了解什么是专注（7分钟）
1、师：什么是专注呢？我们一起来看看几张**，或许你能更清楚地了解专注。
2、师：图上画的是谁？在干什么？（出示ppt专注看书）
生：xx在认真地看书。
师小结：认真就是专注地看书（贴眼睛——看）
3、师：我们来玩拍手游戏吧，老师先拍，拍完以后请你们按老师拍的节奏拍出来。
请一个孩子来拍，其他孩子专注听他拍得是否和老师的节奏一样。
师：你是怎么做到的？
师小结：专注就是耳朵仔细听。（贴耳朵---听）
4、师：图上是谁在干什么？（出示ppt专注练琴）
生：xx在专注地弹琴。
师追问：你从**看出来她在专注弹琴？
师：专注就是眼睛认真看、耳朵专心听，手脚放好。贴手脚——放好。
师小结：是的，专注就是专心致志地做一件事。眼睛认真看，耳朵专心听，手上不做无关的动作，脚放好。（ppt**）
三、感悟专注——了解专注的意义（10分钟）
1、师：专注对我们来说，有什么用呢？我们一起来听听故事《学奕》。（****）
2、**中用希沃将眼睛认真看，耳朵认真听，手脚放好的孩子特写下来。
3、师：刚才听故事时，老师用手机将同学们听故事的样子照了下来，我们一起来看看，哪些同学做到了专注？
生评比将小鹿专注币发给专注的孩子，希望没有专注的同学向专注的同学学习，那么你也能得到小鹿专注币。
4、师：下面请2个同学根据故事内容提问，2个同学回答并发专注币。
师点评：你听得很专注，所以你听懂了故事。
5、师：做事要一心一意，只有专注的人才能学有所成。（**ppt）
6、师：刚才大家听得很专注，老师奖励大家一个游戏，让我们在游戏中继续感受专注的作用。
游戏规则：1）1，2大组和3，4大组分别派出一个代表到台上来的了同画中4处不同，用黑色记号笔圈画出来，钟表声响起开始，停止结束。用时少，正确的一组为胜利者。
2）下面的孩子是小评委，1.2组孩子找出左边图上的4处不同，3.4组的孩子找出右边图上的4处不同。
3）游戏结束，老师将2个挑战者的结果投上大屏幕，请小评委评判是否正确，获胜组贴笑脸和发专注币。
7、师：小评委他为什么会获得胜利呢？
师点评：我发现你也在专注地观察。
8、采访获胜者，此时你的心情怎么样？你想对大家说什么？发小鹿专注币，鼓励没有获得小鹿专注币的孩子。
小结：像刚才有事中的学成者和游戏中的获胜者一样，专注会让我们把事情做得更好，获得更多的快乐。
**ppt）
四、专注我能行。
14分钟）1.请你看看下面的**或**中的同学，他们做得好吗？为什么？如果是你应该怎么做？
1）**一（**孩子做作业玩玩具的**）
梳理：这个**告诉我们，专注地做一件事情，不去做其他的事情才能把事情做好。
2）丁丁一边看电视，一边捏橡皮，一边写作业。（**ppt）
梳理：做作业时眼睛看着作业本，身正肩平足安，做好写字三个一，手上不做无关的动作，用心思考，认真书写。
3）冬冬和兰兰在图书馆专心地看书。（**ppt）
梳理：专注看书需要做到：身正肩平足安，眼离书本一尺远，眼看书本不走神，读懂书上的内容呢，手上不做无关的动作。
2．看来大家都知道了专注具体应该怎样做。接下来我们来进行挑战，看看谁最专注。
1）挑战一。
室内操（**室内操**）
游戏规则：全体孩子跟着**做室内操，老师就是评委，老师选出5名做得最好的同学，她就是游戏的获胜者，并颁发小鹿专注币。
2）挑战二。
穿珠子。请孩子们先打开珠子盒子，拿出一根线放在桌子前面，手脚放好后听老师老师宣布游戏规则。（**ppt）游戏规则：
全体孩子听到**响起来开始穿，**结束停止，比赛谁穿得多。
比赛穿珠子的过程中谁的珠子掉了，请自觉先捡起来再穿，如果没有捡掉在地上的珠子，视为犯规，穿珠子的成绩取消。
3)**结束将穿好的珠子拿在手上。
师：请同桌两位同学相互帮忙数数对方穿了多少个珠子，一个专注地数，一个专注地听。数完后坐直告诉老师。
师根据孩子穿珠子的数量汇报优胜者，并奖励优胜者专注币。
师小结：没有获得胜利的同学也不要气馁，回家再继续练习，只要养成了专注地好习惯，就能够成功。一个月后，我们再次比赛！
五、总结班会，共同约定。(4分钟)
师：这节课快要结束了，你有什么收获？
让我们一起学学专注小儿歌：（**ppt）边拍手边读儿歌：
小眼睛认真看，小耳朵仔细听，小手脚放好。像小鹿学习，专注我做到！（板书我做到）
师：让我们一起大声地说出来---专注我做到！下课！
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...