6、我与消防。
一、教学目标：
1、 认识到消防与我们的关系密切。了解所在地区火灾的发生情况和火灾发生的主要原因。
2、 了解消防器材的外形、名称、作用。
3、 培养学生安全意识。
二、教学重点、难点：
1、 认识到消防与我们的关系密切。了解所在地区火灾的发生情况和火灾发生的主要原因。
2、培养学生安全意识。
三、教学准备：
课件：消防安全标志**，消防器材**，易燃、易爆物品**
四、教学过程：
一）芝麻开门
火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不**。然而，火灾造成的损失是巨大的。
据统计，全世界平均每天发生火灾1万多起，造成数百万人死亡。在日常生产、生活中，人们因为用火、用电、用液化石油气不慎，违反安全操作规定，以及玩火、吸烟、纵火等原因造成的火灾事例屡见不鲜。由此可见，消防与我们的关系是多么密切啊！
二）观察**
请你去公共场所找一找消防安全标志，把你印象最深的画下来，并了解这些消防安全标志所表示的含义。
安全标志标志含义
说说你家的生活小区、你们学校的哪些地方有消防安全通道？
三）点击问号
访一访，火灾是怎么引起的呢？以小组为单位，利用课余时间，采访一下消防队的叔叔，了解你们地区火灾的发生情况和火灾发生的主要原因。
说一说，易燃、物品极易引发火灾。你知道的易燃、易爆物品有哪些
如果发现火灾，应该怎样报警呢？ 如果没有发生火灾，能假报火警吗？
如果被火围困，应该怎样从火场逃生呢？
四）巧手作坊
画一画，请你设计一张“红色警报卡”，把你了解到的容易引**灾的情况画在“红色警报卡”上。
请你设计几条宣传标语，进行上街宣传。
五）手共享
调查了解本校消防安全措施的落实情况，你认为哪些地方比较合理，哪些地方还需改进，写一份调查报告。
向低年级小朋友发放“红色警报卡”。
举行一次以“我与消防”为主题的班队活动，交流家庭、学校、公共场所的防火措施。
五年级下册综合实践教学总结
综合实践教学总结。任教教师 xx时间 xxx本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面 1 基于学生的需要 动机 兴趣和直接经验来设计 实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与...
五年级综合实践《设计与制作》教学设计
一 活动目标。1 通过观察 比较发现标志牌的特点 简洁 象形 会意。2 通过上网 书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言 形式 作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。3 在活动过程中，能分析学校 班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语 在比较讨论中，归纳出警示语...
五年级下册综合实践教学计划
一 指导思想 综合实践活动是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在 做 考察 实验 等...