教师：高连慧。
要把孩子培养成一个有感情、有文化、守纪律的真正的人是作为我们每个教育工作者奋斗的目标。既然这样，我们就不能老把目光放在那些所谓“优秀学生”的身上，要顾及班上每一个学生，尤其那些“后进生”，我们要对他们投去更多关爱的目光，伸出更多关爱的手，让他们重新走上人生的正轨，不能撒手不管，给社会带来隐患，这是我们做教师的神圣职责。
规范教育行为，把转化后进生落实到每一个教育环节。我们每一位教师都必须转变思想作风，尤其是我们学校的领导干部，因为什么样的思想会产生什么样的方针、政策。我们的领导干部必须改变以升学率为主要指标的教育评价，规范我们教师的教育行为，把转化后进生落实到每一个教育环节。
我们通常所界定的后进生是指：那些学习成绩差，不遵守纪律、经常旷课、打架，甚至走上邪路的一些学生。
端正教育思想，加强目标管理，使面向后进生成为教育者的自觉行为。大力提倡素质教育的口号提出多年，但长期的应试教育把教育者的目光吸引在少数尖子学生身上，偏爱优等生，厌弃后进生是习以为常。我我国现价段还是发展中国家，不可能每个人都上大学，绝大多数初中毕业生将步入社会，其中相当一部分被我们认为是“后进生”，把这些不合格者推向社会，可想而知，给社会会带来多么大的压力和隐患，所以我们每个教育工作者必须清醒地认识到事情的严重性，把转变后进生作为我们工作的重中之重。
在努力解决思想认识问题的同时，我们实施目标管理，把面向后进生引导到教师的教育行动上。每学年的教学工作计划中，明确各方面的工作目标任务，把转化后进生的成绩作为我们工作的主要成绩。
我们要努力端正自身出现的不规范的教育行为习惯。例如“我们有的教师把课堂提问作为整治后进生的唯一手段，一发现后进生听课时走神，就即兴发问，搞得学生手足无措，教师再借题发挥对学生挖苦一番。这种做法实际上伤害了学生的自尊心，增加学生对学习的畏惧感，疏远了师生之间的感情，甚至产生对立情绪。
为了更加有利于后进生的进步，我把成绩好的和成绩差的学生交叉编排座位，进行“一帮一”的学习活动。
增强信心，培养兴趣，使后进处于积极的学习状态。兴趣能产生巨大的学习动机。后进生一般搞好学习的信心不足，对学习不感兴趣。
针对这种情况，我们可以通过入学教育和主题班会的形式，给学生讲伟人的学生时代的典型事例。与此同时，在教学过程中，对学生出现的知识性错误，多帮助，少批评，对学生出现微小的进步都要注意及时肯定和鼓励，努力树立每位学生搞好学习的信心。有了搞好学习的信心还不够，我们必须培养他们学习的兴趣。
“学习有困难的学生”，一般都有厌学的情绪，而“兴趣是学习的最好老师”。我们一方面做好学生的思想工作，努力提高他们对学习重要性认识的同时，要求我们教师结合本学科特点，增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
转变后进生的点滴感悟
在信息 的年代里，学生每天都会不由自主地接受到大量的信息，有健康的，也存在着许多不健康的知识，面临着当今的这种局势，学生对如此多的信息缺乏科学性的辨别能力，总会来者不拒地全接纳，因此有的学生对这些知识的警惕性不高，常流离于网络上，无心上学，甚至厌学，这样，班主任的工作就面临了新的挑战，对于差生班主任...
2023年春学期后进生转化
2012年春学期六 1 班后进生转化记录 一 我班的韦刘和同学，及其贪玩，自控能力特别差。课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，言行举止不分时间 场合，可以说，坐没坐像，站没站像。课间常因自控力差而与同学发生摩擦。这一切不仅影响该生自己学习，而且还把班级搅得鸡犬不宁。于是我找来了他的父母，了解一些...
2019秋一年级后进生转化计划
4 对差生我们只能循循善诱，因势利导，不能压服。对不同类型的差生要用不同的方法，如对学习不得法的后进生要进行方法指导，对上课故意捣乱的学生可以课堂上暂时不处理下课解决等。另外在工作过程中，教师的观念要转变。以前看分数，注重优生的辅导，对后进生不耐烦，现在要正确看待没一个学生，以培养学生综合素质为自己...