付强。一、 个人基本情况分析：
师范院校毕业，在2023年教师岗位招聘中通过考试有幸成为教师，从情感方面来说，当初之选择师范院校，就是因为热衷教师职业。在参加工作后，提醒自己要常怀有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这些自我要求对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。又毕业于师范院校，算是教育专业出身，了解一些相关的教育方面的理念，但教育经验相对匮乏，所以以后在自己的教学业务上要不断学习，努力进取，成为更专业的高素质教师。
在执教的2年中，我学到很多东西，但也越来越认识到自己的不足，如何尽快成长为素质极高的专业教师，任重而道远。作为新时期的教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，势在必行。
二、个人校本研修发展目标：
总体发展目标：为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，兢兢业业。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助班主任及其他科任老师不放弃每一个学生，共同管理、培养学生。
教育教学方面，以听课、评课为主要途径，多向老教师、优秀教师、骨干教师请教学习，积极进行自我反思，学以致用，争取每学期上一次校级的公开课，接受其他老师的批评指正，希望自己能够尽快成为一名优秀的老师。
具体目标：2014-2015学年：积极参与听课、评课，课后深刻反思，认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；积极备课，认真上好每一堂课；争取上两次校级的公开课；扎实自己的教学基本功；
2015-2016学年：**名师课堂实录系列教学**，从网络途径加大学习力度，并阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学**；提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
2016—2017 学年：自己参加或者请朋友一起学习其他技能，例如：唱歌、绘画、跳舞等活动，并进一步熟悉计算机，让自己成为多技能、多手段教师。
三、个人校本研修内容：
在校本研修与教师专业成长中，听课、评课是不可或缺的一种手段或者方法，同时也可以对课堂教学进行全方面了解与呈现。因此在校本研修中要注意：1、教学目标是否完成；2、教学要求是否适度；3、教学容量思维容量；4、教学设计是否以学生为主体；5、是否调动了学生学习积极性。
这五个方面的内容将贯穿整个研修，同时也是必须完成的任务。
四、个人校本研修方式及策略：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要学会宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。一定不能是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
5、多听校内的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生；上完课后及时反思；多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。
为提高自己教育教学能力，希望其他老师能多多帮助我和支持我，他们的支持和帮助将是我成长的力量！更希望学生能主动和老师接近，孩子们求知的眼神是我们教师努力的动力！
校本研修专业发展
个人校本研修学习计划。本学期我将认真进行校本研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。一 指导思想 本学期我将认真进行校本研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下...
教师三年发展规划 教师个人专业发展三年规划
教师三年发展规划 教师个人专业发展三年规划成长反思 教书育人，为人师表，加强师德修养 立足岗位，终身学习，提升专业素质 学以致用，转变教育教学方式，利用3年的时间，成为研究型教师。成为优秀教师可能性分析 培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的研究型教师。自我认识方法 1 加强师德师风的修...
《校本研修与教师专业发展》专题作业
1.有人说 校本 就是 本校 开展校本教研就是自己学校教师在学校里进行的教学研究活动，与校外人员无关。您同意这种说法吗？请简要写出您的理由。答 不同意这种说法。校本课程开发是基于学校 为了学校 属于学校的课程开发活动，即以学校为基地 以学校为基础 以学校为主体的课程开发。校本课程开发重视学校及社区资...