三年级下总结

2011---2024年三年级英语春季学期。

教学总结。任课教师：安中霞。

这一学年来，依照教育教学方针，结合学校具体情况。在教育教学中培养了孩子们学习英语的兴趣，利用一切机会锻炼了孩子们的听说能力。在完成教学任务的基础上，拓展了孩子们的知识面。

现拟定本期的教学总结：

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

小学三年级英语共有六个模块，主要内容是：学习用品、身体部位、颜色、动物、食物饮料、数字玩具，这些内容都对孩子们来说是零散的。每个星期一个谈论话题，在锻炼学生听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。

把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂活动还给学生，引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了学生优差分层。不同的学生，学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的**和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的**中学习。因此相同的内容，就设计了不同的练习形式，照顾了更多学生的学习。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式：小组评价，合作自评；评价多种层面：学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能：

听，说，读，写。给学生客观全方位的评价，让优等生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让孩子们体会到了成功与不足。

四、终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一目的。学生最终要学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，才是英语教育最终的成功。

教师不仅教书，更要育人。学生的学习品质，学生的人格情操，都是教师不可忽视的。教学生学习知识的同时更要引导学生做人，这是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。

总之，这学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教育教学工作中取得更好的成绩。

相信耕耘总有收获！