2017--2018学年第二学期个人工作总结。
第二小学苏艳霞。
杨柳风也过，荷花新又开，虽然天上还有今天的太阳，但是永远也不会有昨天的太阳。日月如梭，蓦然回首，一学期的教学已告结束。时间过得飞快，在平平常常中，我又度过了一个学年。
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了一定的提高。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学****主席《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，并思考如何在自己的岗位上实践科学发展观的重要思想。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我认真学习了《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研新课程标准，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学五认真的同时，平常能以团结、协作的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
三、业务学习方面：博采众长，教学相长。
随着时代的发展，科技的进步，观念的更新，感于责任的重大，我不仅钻研自己的专业知识，而且我积极参加学历培训，在2024年取得了汉语言文学专业的本科学历。平时工作中，虚心向其他专业老师请教，把自己的学问做宽做深。在坐班期间，我提高自己的业务素质、思想素质、身体素质，争做新世纪的人才。
我觉得每天上班是一件快乐的事，我想，这就是职业幸福感。在集体办公室里办公，与诸多同事相处，从他们身上学习到很多向上的东西：备课时集思广益互相提醒，上课时尽心尽力力求完美，学生考试成绩出现问题时，不是怨天尤人推卸责任，而是能反思自我，从自身的教学工作中查找原因，争取更大的进步。
他们的这种清新纯朴扎实的工作态度深深感染了我。能在一个积极向上的环境中工作，人与人之间能坦诚相待，互相帮助，互相竞争，实在是一件快乐的事。通过自己的努力学习，在业务上也有了长足的进步。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
最自豪的事：
欢庆“六一”的节目《草原之风》自编自演，和全体学生共舞，虽然得了第一，但是第一不是重要的，重要的我把这个节目作为一份礼物送给了自己和学生。
最感动的人和事：
身边的每一个人都是我学习的好榜样，大家爱岗敬业，各有所长，为了学校的教育，群策群力，都有我所学习的地方。最感动的就是王蓓蓓老师，全省举行微课大赛，在我没有网号也没有信心的情况下，蓓蓓老师主动帮我申请网号，还热情帮助我上传作品，鼓励我一定要有信心，后来我在全省微课大赛中获得了三等奖，如果没有蓓蓓老师的热情相助，我是不会得到这个奖项的，所以我非诚感动。
申请奖项：向日葵，别名太阳花，因花序随太阳转动而得名。随太阳而转的太阳花，很受人们喜爱。
受到太阳花祝福而生的人，具有一颗太阳般明朗、快乐的心。向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。所以我申请：向日葵奖。
2017--2018学年度第二学期个人工作总结。
第二小学李扬。
本学期已临近期末，各项工作将画上句号。回顾本学期的教学工作，我思绪万千，工作中有喜也有乐，有苦也有累，有付出也有收获，也带给我满满的幸福和感动。
我最自豪的一件事。
有人说，老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。对于小学教师而言，在教育和管理学生时，如果能把家长带动起来，群策群力了，你会有意想不到的收获。
临近期末考试，学生的学习越来越紧张，繁重的作业让学生也越来越浮躁。我在思考，我应该为孩子们做点什么，正当我为此焦头烂额之时。我收到了一位家长的短信，“***，每次孩子回到家讲您上课多有趣，他今天在课堂上又学到了什么新知识；某某同学生病了，***还亲自给她量体温，给家长打**，对同学们可关心了；今天他上课听讲专心，回答问题积极，老师奖励他一个棒棒糖。
我听了都会热血沸腾，从您的身上不仅能看到教育的智慧，更能体会到您对工作的负责，谢谢您为孩子的付出。”虽然明知道这位家长的话有些恭维，可每收到类似的短信都会让我激动好一阵子。而这一次除了激动之余还给我带来了创意的灵感，何不让家长在这个学习的关键时刻给孩子发来一些鼓励呢？
说做就做，我迫不及待地利用班级微信群，向我们班的学生家长发出了以下倡议：“家长您好，您的孩子都很争气和努力，眼下正是紧张的复习阶段，希望各位家长朋友能够利用短信发来您对孩子的期望与鼓励，短信发到我的手机上，我会及时的传达给您的孩子，相信您的短信一定能成为他们学习的动力。”让我兴奋的是，至我的倡议发出之后的一天时间里，手机短信就没有停止过，我利用上课时间把短信一条条念给孩子们听。
孩子们被家长的话感动着，激励着。上课时听讲越来越认真了，作业写得越来越工整了，在几次的小测试中孩子们的成绩也明显进步不少。其实在我们平常的工作中只要稍动脑筋，就会有意想不到的收获。
我最感动的人。
黄爱玲老师——我的好搭档。
黄老师在学校里是我们的老大姐，尽管她已经退休了，但她仍兢兢业业地努力工作着，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。我为她的执着，为她的努力，为她的全心投入和对孩子们博大无私的爱而感动。
和黄老师搭档的这一年里，我们真诚相待，配合得十分默契。班级的事她总是抢着干，对班级的管理，她比我这个班主任都管得多，与学生谈心，处理班级的琐事，在我们的共同努力，我们班的纪律，班风得到了任课教师的一致好评。能和黄老师一路同行我很幸福，身边有黄老师这样的同事我很幸运。
申请奖项：我申请踏踏实实奖，在工作的每一天，我都踏踏实实的走好每一步，用良好的心态饱满的热情对待这份平凡而伟大的工作。
2017--2018学年第二学期个人工作总结。
第二小学方伟丽。
本学期，我继续担任三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动**的过程是**性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
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一 班集体建设。我班孩子来自农村，他们在纪律 课堂等方面还存在一定的问题。学生在经历了。一 二年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中，应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生...
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