三年级师德总结

师德总结。

完善自己，做合格引路人。

时光荏苒，日复一日。随着教龄的一天天增长，阅历的丰富，我对教育教学的感悟也一点点增多。

本学期对师德的理解也更加深了一些。之前，我简单地以为：师德就是单一的对学生关爱，关心他们的生活，照顾他们的情感，爱护他们的健康。

现在我认为，除此之外，还应有对自己教学水平的提高和对他们加强思想教育。有了这样的认识，在工作中我也努力朝这三个方面去做，现总结如下 :

一、关心爱护学生。

师德准则的基本要求就是热爱学生，关爱学生，公平对待学生。

所以在工作中，我时刻牢记要处处关心每一位学生。当有人来问题，耐心解答；当有人来告状，耐心倾听；可有时候我的耐心并不够用。

三年级的孩子，较之。

一、二年级长大了许多，心理上也成熟了不少。由于性格不同，有些孩子更加懂事乖巧，而有些孩子却更加调皮任性。他们的乖巧让我欣喜，可他们一次又一次地上课说话、不写作业、乱丢垃圾、争吵打架等，又让我头大。

迷茫中，我问了上中学的弟弟：“你觉得，老师怎么管理，你们才会听话服气？”弟弟用了四个字回答我：

“先礼后兵”。好一个先礼后兵！既然这样，那我就先与学生讲好规则，做到了就表扬，做不到就惩罚。

表扬形式多样，有口头的荣誉称号、贴小星星、奖励一束花。

等，惩罚有罚题、罚站。惩罚并不是目的，目的是鞭策他激励他进步。

当然，对于孩子，最有力的还是鼓励。有时候在教室，看到孩子们几节课下来便黑黑的小手，就会想起一本书中的话：“孩子们的小手很脏，可再脏的小手，也期待着糖果与未来。

”是的，再调皮捣蛋的孩子也期待着老师的微笑与赞扬，我们不该吝啬付出，而应对他们耐心一点，再耐心一点。

二、提高教学水平。

作为教师，我们热爱学生，就必须关心他们的学习，让他们的学业尽可能的优秀。学生是学习的主体，想优秀除了他们自身的努力，更离不开他们学习的引导者---我们。我们要想引导好，就必须努力提高教育教学水平。

不要以那么枯燥无味的方式去上课，应多想教学方法，利用多种教学方式，以一种欢乐丰富的形态呈现。

记得在学校礼堂听过一节田雪老师的**课。听后非常震撼，也更理解孩子们为什么喜欢**课。那悠扬的**，动听的歌声，美丽的舞蹈动作，欢乐的气氛。真是让人沉醉！学生怎会不喜爱？

虽说数学课和**课有本质的区别，**本身就使人放松，而数学本身就是费脑力的。但费脑力不代表就是枯燥的，我们也可以设计数学故事，数学游戏、情景剧等让数学课堂变得趣味起来。

三、加强思想教育。

一个人最重要的什么？是素质。许多人都说，现在是一个。

信仰缺失的年代。或许，因为我们没有经历那样的战争年代，没有那种痛彻心肺，也没有那种坚韧毅力。又或许被现在经济社会的物欲横流快冲昏了头脑，把持不住了理想。

可我们是教师，在学校这样的一方净土，我们肩上承担了巨大的责任去给孩子们传播正能量。孩子们犹如一条小船，需要我们这盏灯照亮航线，指引他们正确的前进方向。

即便我不是班主任，但加强学生的思想教育是每一位任教老师应尽的义务。想让孩子们成长为高素质的新一代，就必须从小教育起，从点点滴滴做起。

所以当看到学生在课桌上仔细地划分着“三八线”，我向他们说团结友爱的可贵；当教室地上飘着雪花似的纸片时，我向他们说爱护环境，人人有责；当有人不舒服呕吐，有人捂鼻子嫌弃时，我教他们懂得体谅他人，换位思考等。

我也好好利用周四下午校本课程的时间，给他们讲文明小故事，放教育**。如：看到我班学生在六一儿童节时，不敢登台表演节目。

我就**了我朋友的儿子，小学四年级学生，参加聊城市“走复兴路，圆中国梦”讲故事比赛得到一等奖时的演讲**给他们看，教育学生要自信大方，敢于登台，敢于挑战。再如：利用《爸爸回来了》节目中上三年级的王元也用英语与外国人无障碍交流的一段**，教育学生要学好英语。

总之，要用一双善于发现的眼睛去捕捉对学生有利的事物，适时教育。更要让自己多看书，多获取知识营养，才能更好的去服务学生。