三年级英语总结

发布 2022-01-22 04:52:28 阅读 1033

洪祥学区王家庄小学2012-2013学年第一学期期末考试。

三年级英语质量检测总结。

报告人:王丽梅。

一、本次质量检测各学科成绩统计。

1.成绩统计表(保留一位小数)

2.分数段统计表(单位:人)

二、对本次质量检测各年级、各学科成绩的分析。

本次三年级英语期末考试试卷是以《新标准英语》第一册为主要依据,试卷综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富,考查点全面,既注重了基础的考查,同时也注意了能力的拓展。

三、在本次质量检测中各年级、各学科教学中存在问题的反思、分析及改进办法。

从考试结果来看,三年级英语成绩还有待提高,学生对基础知识掌握的不够扎实。

1、部分学生在考试时还是有些粗心,不认真。部分学生对个别单词无法识别;看图选词填空,学生对单词掌握较差;选择答语回答问题,句子和单词还不认识,个别问题无法对号入座,产生混淆,以致失分,失分率较高。

2、从卷面成绩看:我们的英语教学发展不均衡,有学生的素质、能力和水平问题,需要因材施教。切实关注学困生,缩小两极分化。

3、从学生答卷看:应加强对学生应试能力的训练和指导,尤其是对学困生。

二、改进措施。

面对以上试卷中折射出来的问题,我制定出了一些措施,希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学,提高学生的成绩。具体措施如下:

1、抓牢单词与课本对话的内容;加强学生听、说能力的训练,提高认读能力;强化听力和口语训练,培养良好的学习英语习惯作为重中之重,让学生不仅仅是学习课本知识,而是学会学习,掌握学习方法;继续加强指读习惯的培养,课后适当布置书写作业;加强单词的认读、书写;教学过程中应该突出此增长点,帮助学生比较新旧知识;通过大量的体验,使学生能够较好地理解和运用。

2、认真研究英语学科课程标准,认真学习目标导学课堂教学模式,明确每一节课的教学目标,扎实每一节课的教学,做到全学科教学。

3、对每位学生进行认真分析,提优补差,进行分层教学。对于优秀生,除了课堂教学外,还要有针对性地布置一些课外作业,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向更高的层次发展;对于学习薄弱生,及时肯定他们的每一点进步,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法。通过抓两头来激发中间学生奋起直追,来促进全体学生共同进步。

三年级期末英语质量检测报告。王丽梅。

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