2023年教研总结

年度个人教研总结。

2000～2001学年。

如何提高低年级体育课的教学质量，减少课堂调动队伍的时间，提高他们学习的兴趣，经过了一个学年的尝试，我发现了许多东西，如：

一、低年级学生身体还处于生长发育时期，许多身体素质发育不全，教师不应要求学生做完整的各类技术动作。

在体育的教学与运动训练过程中，最常用的手段之一就是完整与分解相结合的方法，完整与分解相结合也是一个基本的教学原则。遵循这一原则与方法就要求我根据低年级学生的特点进行教学。他们这时的抽象思维不够发达，但他们的模仿能力很强，不太复杂的动作均可让他们先完整练习而后再分解练习。

较难的动作可先学习一些简单的单个的分解动作，然后再串成完整的技术动作进行练习。

二低年级的学生由于年龄的关系，有时可能身体已经很疲劳了，但由于精神上很兴奋，他们仍会非常积极的参加锻炼。这时就要求我们的教师要注意控制好运动的量，不然不仅不能使学生的身体得到锻炼，还有害于他们的身体健康，影响他们正常的生长发育。

三、低年级学生活泼好动，课堂的组织纪律性相对高段来说就可能稍差一点。教师要想办法，动脑筋，运用一切可能的教学手段与方法来调动学生的注意力。千万不可采取粗暴的方法，如：

辱骂学生、打学生、变相体罚学生等。那样会给学生幼小的心灵造成伤害，也影响了他们上体育课的热情。

越是小的小孩子，越会因为喜欢一个老师而喜欢上他的课，也会因为讨厌或害怕一个老师而讨厌或厌恶他的课，我们应该充分利用小朋友的这种生理规律来为我们服务。

四、低年级学生，年龄虽小，但由于后天环境与遗传的关系，仍有好坏体质之分。根据这一特点，教师在教学过程中，既要面向全体学生提出统一的要求，又要针对不同的学生的具体情况，提出不同的要求，从实际情况出发，做到区别对待。认真贯彻“因材施教”的教学原则。

五、加强保护与帮助。

对体弱病残的学生要特别给予照顾；对女生要按照大纲的要求降低探体育锻炼的标准，按照规定使用相对较轻的器材。如果条件可能的话，给每一个需要的学生进行保护帮助，让其顺利完成动作。

六、从小事点滴做起。

在课堂中向学生进行思想品德教育；在课堂上培养学生自觉锻炼的兴趣，让其自觉地在课余时间参加体育锻炼。崔红。