下花园小学教研工作总结。
2010——2011学年度第一学期。
本学期，我校在学区的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深化细化教学管理，加强教师队伍建设，强化校本教研，深化课程改革，全面提高教学质量，圆满完成了各项工作任务。
一 、强化校本教研，促进教师专业成长。
1、深化教师听课和深入教研活动制度。校长坚持与教师们一起进行教研活动，指导教师工作，及时了解教学、教师的思想、工作情况及学生情况，帮助教师解决教育教学中的困惑，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。
2、加强教研建设。学校在开学初、期中、期末定期召开会议，指导教研工作，认真落实了教研职责，做到职权明确。根据学校要求抓好教育理论学习，有计划有目的地组织开展专题研究，围绕重点专题研究开展听课、研讨活动。
3、常规教研继续坚持“四落实”，即时间落实、内容落实、人员落实、中心发言人落实。研究内容有学校统一安排的内容，也有根据实际自主安排的内容。在教研活动中，不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与研讨。
教师们从不同的角度去分析教学现象和问题，寻求共同认可的教改方案。他们就课改实验中不断出现的问题畅所欲言，思维的火花频频碰撞，形成了良好的校本教研氛围。
4、自我反思，加快经验积累。教学经验是一个教师参加校本教研活动和进行专业发展的重要基础，教学经验的积累一靠学习、二靠在自我反思中丰富。我们看到，不少教师不会高效地学习与总结经验，在校本教研活动中听多于思、叙多于析、被动多于主动。
所以，本学期我们在研讨活动中安排自我反思，既使教师及时学习了他人的新鲜经验、更使教师逐步学会有效的自我反思的方法。此外，要求教师及时总结反思自己的教学情况。
5、举办形式多样的教学研讨活动。开展教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。本学期各学科都结合实际开展了形式多样的教学研讨活动，有力促进了教学工作。
二、加强教师队伍建设，提升教师队伍素质。
1、做好青年教师的培养提高工作。对于新进入我校教师，学校安排指导教师进行指导培养，并且让他们上汇报课，在工作安排等方面，大胆使用，多给予指导关心，促使他们尽快成长。教师通过新老教师结对子，给青年教师压担子促其迅速成长等形式，促进青年教师专业技能、教育教学能力的提高，凡是各级各类的培训、研讨、学习，我们都不惜代价，尽可能多的安排教师参加。
2、做好教师进修工作。学校为教师创设条件，鼓励教师积极参加进修，努力完成学习任务。鼓励教师终身学习，将教育成果转化成教学能力、水平的提高上。
落实表彰奖励制度，完善了教师学历教育档案。
3、加强对学校骨干教师的管理，充分发挥他们的示范辐射作用。安排骨干教师上示范课，带头参加课题研究，为他们提供实践、交流活动的机会，创造发展提高的条件。
4、加强对教师信息技术的培训。鼓励教师使用现代教育技术，提倡电子备课，每个教师上电教课十多节。
三、加强常规管理，提高教学质量。
1、继续实施常规检查制度。始终坚持不定时查岗制、推门听课制、教师上课班级记载制、教师工作手册等，确保常规工作扎实落实。坚持每周一次教案检查、每月两次作业检查，每学期期中期末两次常规检查的制度，包括教师教案、业务学习笔记、听课记录等。
对检查中的成绩予以肯定，存在的问题及时进行分析、通报，制定相应的措施予以改进。通过检查，我们欣喜的发现，教师无论是政治学习还是业务学习都非常认真，学习内容丰富，能结合实际学习，不少教师的笔记字数超过了一万字。教案实用性强，反思有的放矢，有很强的操作性，对指导改进以后的教学奠定了扎实基础。
2、加强了备课、上课、辅导、批改作业的规范要求和管理。教师能认真备课，备课突出自己的特色，做到超周备课。实施每周教案签字制度。
教师在课堂教学中能充分调动学生的学习积极性，合理安排教学过程，进行如何提高课堂教学效率的研究，向课堂要质量。
3、继续实行单元过关、期中检测、期末模拟考试制，期中、期末为每学科打印试卷，学校统一组织模拟考试。建立学困生档案，制定措施，积极转化。
4、实施质量分析制。我们坚持每学期在开学初、期中进行两次质量分析。今年开学初我们就上学期学生的考试情况分语文、数学、英语三大学科对教学质量进行了认真、深入分析，教师在会上交流经验，谈设想，使教师明确现状以及今后努力方向，有力地促进了学校的教学工作。
期中考试过后，及时进行质量分析，对各个年级、各个学科在教学中的成功做法、存在问题及今后如何查缺补漏进行交流，互相借鉴。
5、除期中期末考试外，我们先后组织了2次模拟考试，认真组织监考、阅卷和成绩评定。并及时与任课老师一起共同分析存在的问题，寻找不足，制定下一步复习计划。
6、图书室、仪器室、阅览室定时开放，并安排专人负责，充分发挥各功能的作用，为教学提供最有力的保障。
四、下步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研；
2、继续探索新课程理念下课堂教学新思路；
3、积极开展心理健康教育研究；
4、加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，加强英语教学指导；
5、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体；
五、存在的问题：
1、师资力量薄弱成为提高教育教学质量的瓶颈。
2、部分教师责任心不强，老资格思想严重，工作能力不足，直接阻碍了学校教学质量的提高。
二0一一年一月十二日。
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