18．考生的分析或体验符合人物心理即可。既可以分析人物的心理活动，也可以呈现人物当时的心理活动过程。基本意思对即可。（每句1分）
19．从“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情” “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，……冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”都可看出闰土对“我”怀有感情。（每找到一处得1分）
20．“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，（1分）但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。（1分）
21．如：为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命和活力被扼杀？
为什么理想的人与人关系缺失？愚昧、落后、贫穷为什么轮回？故乡的希望在**？
……每点1分，两点即可。）
22．(2分)减少大气中的温室气体排放。(或“减少大气中二氧化碳的含量”。)
23.(3分)列数字(1分)。如“到2023年，全球温室气体的排放必须减少50﹪到80﹪。
”1分),具体说明拯救地球应立即采取行动(1分)。(或“具体说明了排放量减少的程度”也可。)
24．(3分)不能，因为“大约”表估计，表明温差是约数(2分),体现了说明文语言的准确性(1分)。(或：如果去掉“大约”就表明是确数1摄氏度，不能体现说明文语言的准确性。
)只答“不能去掉”不给分；答“不能，因为它体现了说明文语言的准确性”，没有具体分析给1分)
25.(4分)示例1:少开车或劝亲友购买小排量汽车(2分) ，减少温室气体排放(2分)。
示例2:多植树(2分) ，减少大气中的二氧化碳含量(2分)。(提出措施2分，说明理由2分。
措施不符合文意“减少温室气体排放”“减少大气中二氧化碳含量”的不给分。)
26．答案示例：这里指荷花直立而美好的样子。(2分)
27．外在形态(形象) 议论、抒情(评分：3分。每空1分)
28．(1)示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。
(2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。(评分：4分。每句2分，意思对或言之成理即可)
29．答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(评分：
3分。只答后两句，大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得1分)
30．答案示例：“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(评分：
4分。能够分别解释出两句话的意思，大意对即可)
31．答案示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。(评分：4分。意思对或言之成理即可)
九年级语文期中考试试卷
2018年下学期九年级十月语文联考试题。分值 150分，时量150分钟 一 语言积累与运用 30分 1.下列加点字注音不正确的一项是 2分 a.拮据 ji 骤然 zh u 稍逊 x n 颓唐 tu b.褴褛 l n 贪婪 l n 瞬息 sh n 谴责 qin c.妖娆 r o 被褥 r 脸颊 ji ...
九年级语文期中考试试卷
一 积累和运用 24分 阅读下面一段文字，完成1 3题。6分 水气氤氲，人文hu cu南通不仅是文明之邦，而且是鱼米之乡。人与大自然互相依存 亲密和谐的关系，形成了这里 天人合一 的文化观念。在这个独特环境和氛围中y ny出来的通派盆景艺术，在全国八大盆景流派中 a 独树一帜 独出心裁 显示出丰厚的...
九年级语文期中考试试卷
2010学年度第一学期泰日学校期中六年级语文月考卷 10.09 考试时间 100分钟满分 100分。第一部分阅读 60分 一 文言文 共30分 一 默写 2 5 10分 1 1 壮志饥餐胡虏肉。2又岂在朝朝暮暮。3 学而不思则罔。4 纸上得来终觉浅。5 课文 熟读精思 中朱熹为强调熟读的重要性而引用...