温泉学校2017-2018学年度第一学期期中质量检测。
90分钟）亲爱的同学：
开学两个多月了，你的语文学习又有了新的进步，现在我们来做一套综合训练题，盘点、展示一下你的收获。
一、基础知识及运用（23分）
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）
田p云( )yì yì( 测 chán( )言。
沉缅（ ）虬须荣膺攫取（ ）
2．用横线标出下列词语中的四个错别字，并在横线上依次写出正确的汉字。（2 分）
奄奄一息引颈受戳一泄千里周道如砥。
遮天避日翩翩起舞如座针毡不屑置辩。
3．下列句中加点成语使用恰当的一项是 ( 3分)
a.现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望洋兴叹，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
b.四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门精神抖擞地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
c.2024年4月6日下午，在天山城市展览规划馆，震撼人心的串场表演——“一根羽毛的重量”,赢得了现场观众经久不息的掌声。
d.有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一落千丈。
4.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是3分)
a.卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
b.第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
c.快乐固然兴奋，苦痛何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
d.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
5.下面句子没有语病的一项是（ ）3分）
a变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
b过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
c《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
d 父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
6．最近，你班围绕“汉字文化”开展了“集体视听”系列活动。（6分）
1)【趣味对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联。请你围绕“汉字书写”对出下联。
普通话说好不普通。
2)【我思我悟】汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看，每个字都有不同的风韵。如“债”字，意味着欠了别人的，就要偿还，这是做人的责任。
请从“舒”“起”“加”“迟”等字中任选两个，写出其中的文化内涵。
答。7.名著阅读(2分)
下面这段诗出自国文学巨匠泰戈尔的诗集。
我将永不同爸爸那样，离开你到城里去做事。/妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
二、课内阅读积累（8分）
1． 江山如此多娇***《沁园春雪》)
2． 无限山河泪夏完淳《别云间》)
3． 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家王磐《朝天子咏喇叭》)
4． 迷津欲有问早寒江上有怀》孟浩然）
5松柏有本性。（《赠从弟》刘祯）
6． 已知泉路近。
7至今遗恨迷烟树。（《山坡羊骊山怀古》张养浩）
三、课外阅读。
一）文言文阅读（14分）
甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：
“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 晏子春秋》）
乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！
”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。
”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。
”于是老弱有养，鳏寡有室。（《晏子春秋》）
注释：①逮：到。②鳏寡：老而无偶的男女。
1.下列各组句子中加点词语意义不相同的一项是（ ）3分）
a.齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者 b. 齐人固善盗乎/是可谓善学者矣。
c.水土异也/览物之情，得无异乎d. 公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰。
2.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）
君爱老而恩无所不逮治国之本也。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
1）叶徒相似，其实味不同。
2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
4.根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？（4分）
二）一块烫石头（20）
苏联】盖达尔。
村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进去啊过日子。他身体很坏，他瘸着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。这一来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。
有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想到，裤腿在围墙钉子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。伊凡浑身是伤，哇哇大哭。
好，这一下给看守人抓住了。不用说，老头儿可以拿荨麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可老头儿可怜伊凡。伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面，像条羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。
老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚至没有在背后说他一声。
伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。他累坏了，看见青苔中间露出一块的石头，就往上一坐。可他马上“哎哟”一声跳得老高，因为他觉得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个窟窿狠狠地螫了他的屁股。
可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。石头表面上还露出些字，给泥糊住了。这是块魔石头——伊凡这样想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石头上的泥。
他读到这样的文字：
这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。文字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴，一个圈圈加一竖，还有四个逗号。
伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年级就得再念一年，这他想都不敢想。
这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当别论了！
愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停下来喘气，手里提着桶石灰浆，肩膀上掮着把树皮丝刷子。伊凡想：“瞧这个人，他本来可以随便用荨麻打我，可他可怜我，没有打。
现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困难了。”
于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十告诉了他。老头儿好好地谢过小伊凡，可是不肯擅离职守上沼泽地去，因为世界上这种人还是有的：趁这个机会溜进果园，把水果偷得一个不剩。
老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，把石头挖出来，搬到山上去。他待会上那儿，拿样什么东西把石头敲开。
事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气。第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为的是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去了。
伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接着他就吐出舌头，在山脚的干草上一躺。
他心里说：“好吧！我把这块石头推到山上去，等会儿瘸腿老头儿来了，就敲碎石头，返老还童，从头活起啦。
大伙儿都说他一辈子吃够了苦。他年纪大了，孤单单的，挨过打，遍体鳞伤，不用说，从来没得到过幸福。别人却得到过。
”他小伊凡虽然小，这种幸福也得到过三次。一次是他上学要迟到了，一位素不相识的司机用闪闪发亮的小汽车把他从农庄一直送到了学校门口；另一次是春天里，他赤手空拳在沟里捉到一条大梭鱼；还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节。
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