九年级语文试题

九年级语文自测试题。

第ⅰ卷（选择题共40分）

一、（12分，每小题2分）

1.下列各项中字音或字形有误的一项是（）

a．绮丽（qǐ）高屋建瓴（líng）恬静屏气凝神。

b．憧（chōng）憬褒（bāo）贬分明涟漪重峦叠障。

c．殷（yān）红束（shù）手无策酣畅顾名思义。

d．撷（xié）取谆谆（zhūn）教诲归咎冥思遐想。

2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

a．两年前，世界大****会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。

b．茫茫人海中，能够与一个人萍水相逢，即使擦肩而过，也是一种难得的缘分。

c．冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，奏在人们不知不觉中悄然而至。

d．大型武术舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。

3．下列句子中加点词语的意思不同的一项是（）

a．①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）②而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）

b．①事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（《出师表》）②其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）

c．①仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。（《伤仲永》）②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”（陈涉世家》）

d．①小信未孚，神弗福也。（《曹刿论战》）②欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。（《隆中对》）

4.下列句子没有语病的一项是（）

a．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

b．作家曹文轩获2024年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

c．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

d．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。

5．选出下列标点符号使用正确的一项（）

a．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？

b．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。

c．在人生的旅途中，你的身边需要有。

三、两个知心好友。

d．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”

6.下列句子排序，最恰当的一项是（）

有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；

经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；

因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

a．①⑤b．③①c．④③d．③②

二。（8分，每小题2分）

阅读《我的叔叔于勒》中的节选文字，完成7—10题。

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“2法郎50生丁。”

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

7.文中加点的两个“狼狈”意思理解正确的一项是（）

a.第一个“狼狈”，指菲利普为曾经阔绰的弟弟归来时却是穷愁潦倒而感到尴尬、失落，他在家人面前的自尊心受到了伤害，因而“神色很狼狈”。

b.第一个“狼狈”指菲利普“受窘的样子”，第二个“狼狈”指于勒穷困到了极点。

c.第一个“狼狈”写出了菲利普“受窘的样子”，第二个“狼狈”指于勒在“我”面前感到很难堪。

d.第一个“狼狈”指菲利普在脾气暴躁的妻子面前的懦弱，第二个“狼狈”指于勒的处境让人同情。

8.“我给了他10个铜子的小费。”此时此刻，“我”的内心活动是怎样的？下面说法最恰当的一。

项是（）a.我想：这就是我的叔叔，我的亲叔叔，他怎么变得如此贫困了呢？这些年他在外面一定受了很多的苦，我应该给他点帮助。

b.我想：这就是我的叔叔！爸爸妈妈可不希望这样的他回到我们身边，还是多给他点钱，把他打发了吧。

c.我想：眼前的人是我的叔叔，就是不是我的叔叔，作为消费者也应该给点小费吧？

d.我想：眼前的这个人穷愁潦倒，他需要我的帮助，爸爸妈妈一定也希望我这样做！

9.对于本段中的人物描写方法及其作用分析有误的一项是（）

a.作者对“我”的母亲主要运用了语言描写，刻画了她的刻薄、冷酷、自私。

b.写菲利普主要运用了神态、动作描写，生动形象地刻画出了他的虚伪、自私、贪婪。

c.作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。

d.“我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”这是对于勒的外貌描写，突出了于勒处境艰难、生活窘迫。

10.“我”在文中起何作用？对此分析最正确的一项是（）

a.“我”既是文中的线索人物，又是文中的主要人物，寄托着作者的情感。

b.“我”贯穿起了文中的故事情节，“我”是作者的代言人，作者借“我”表达对人物的爱憎。

c.以“我”的视角来观察社会，叙述故事，增强了故事的真实性，激起读者对社会上的拜金主义的憎恨。

d.“我”是本文的叙事线索，又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。

“我”起寄托作者感情和希望的作用。

三、（6分，每小题2分）

阅读《傅雷家书》中节选的文字，完成11-13题。

早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！

其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借**而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！

能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！

总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！

孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

11.对文中画线句子理解错误的一项是（）

a.对儿子在**会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。

b.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。

c.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。

d.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。

12.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（）的人。

a.谦卑b.幸福c.成功d.坚强。

13.对本段文字理解错误的一项是（）

a.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。

b.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。

c.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

d.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

四。（8分，每小题2分）

阅读《唐雎不辱使命》一文，完成14-17题。

唐雎不辱使命。

战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

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