（总分：150分时间：120分钟命题人：唐慧）
班级姓名。一、语文知识及运用。（28分）
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字（2分）
1）不屑（ ）置辩2）yà（ 苗助长。
3）一撇一n4）校（ ）正文稿。
2．修改下列病句。（2分）
1）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
2）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
3．填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（2分）（
三色董、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜四周一片寂静，我用心灵去谛听，可以听见竹枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，
a.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
b.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗？
c.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗？
d.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
4．实践应用：（3分）
洛浦中学二九班的李文华准备向《作文》杂志投稿，他已经查得编辑部的地址是：郑州市经五路66号，邮政编码是：450002，本地邮政编码：471000请你替他填写好下列信封：
5．根据提示，默写填空。（12分，其中（9）题3分）
1）春蚕到死丝方尽李商隐《无题》）
2）黄梅时节家家雨赵师秀《约客》）
3）子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎论语》十则）
4）孔子在《论语·卫灵公》中说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”孟子在《鱼我所欲也》中又进一步阐述了孔子的思想，表明儒家的生死义利之辩。
5）王维《使至塞上》描绘出一幅塞外夕照图的名句是。
6）柳宗元在《捕蛇者说》一文中，叙述了捕蛇者蒋氏所述一家三世的遭遇，发出了的慨叹，这和孔子“苛政猛于虎”一句表达的主旨相同。
7）后人常常引用宋人辛弃疾词中两句来说明历史的潮流不可阻挡，社会不断向前发展的规律。（《菩萨蛮·书江西造口壁》）
8）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像的，成为一束，绝不。
9）读下面句子，你会想起本册六七单元学过的诗歌名句。请在横线上分别对应写出诗歌名句。
杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双浆；李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。ab
c6. 综合性学习与课外阅读积累考查（7分）
1）古诗词中有许多写到洛阳的句子，请写出两句。（2分）
2）请你把神话中的人物与他们所做的事情联系起来，根据提示，把人物名字填写在括号内。（2分）
）说：我开； 共工说：我撞；（ 说：我补；精卫说：我填；（ 说：我射；（ 说：我造；神农说：我尝。
3）请分别指出下列成语故事中的主人公（2分）
a《纸上谈兵b 《负荆请罪。
c《投笔从戎d 《四面楚歌。
4) 下面是中国四大古典名著的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）1分）
a.鲁智深——倒拔垂杨柳 b.孙悟空——大闹天宫。
c.诸葛亮——三顾茅庐 d.刘姥姥——进大观园
二、结合课文内容，完成第6题。（4分）
7．《孔乙己》、《一厘米》、《差半车麦秸》三篇**，分别叙述了一个个生动的故事，塑造了一个个鲜活的人物形象，请写出其中给你留下印象最深的一个故事或人物，并阐述理由。
三、阅读下面文段，完成第8－12题。（13分）
一） 1）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
2）我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
3）忽然有一种自私的念头触动了我，我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻漪郁的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
4）绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
5）可是每天在早晨，我起来**这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！
它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
6）它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到黑暗的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
7）……临行我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。……
选自课文《囚绿记》）
8、根据你对本文的理解，填写下列空格。（4分）
文章以念绿”为线索，借对绿色植物常春藤（绿友）的赞美，表露了自己乃至整个中华民族的圣洁灵魂。
9、第一段中哪个词语集中表露了作者对陋室里这片绿色的欢喜之情？第二段中哪些动词既渐次描写了常春藤的生长过程，又突出了它的旺盛生命力？（2分）
第一段： 第二段：
10.结合文段内容，说说作者“囚绿”的原因。（2分）
11、归纳第（3）段的主要内容：（2分）
12、文段写作者的“囚绿”——放绿”，你从中得到什么感悟？（3分）
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