一、学生分析。
从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的还不好，对题目要求不明确，画蛇添足。
个别学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。最后一题解决实际问题，学生灵活解决问题的能力不强，也说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
二、考题分析。
填空题目基本涵盖了本册教学内容。很多题目注重考查学生造型知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生美术创造思维的精度、广度、深度。题目给考生一种亲身经历的感觉。
三、教学反思。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点。
四、今后打算。
加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
二年级成绩分析
二年级数学摸底考试质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我进行了全面分析，重点找差距 寻对策。本次考试暴露出来的教学问题，在今后要多研究，想办法，使学习成绩整体提高，向全县第一奋斗。一 学生分析 二年级共180人，参考人数179人。语文全年级优秀生占29.1 不及格的占9 数学优秀生占61 不...
二年级成绩分析
2011年一小二年级统考质量分析。2011年双牌一小二年级共有350人参加了全县的统一检测。在这次检测中，我校二年级语文单科最高分为98分，最低分为14分 数学单科最高分是96分，最低分是35分 总分最高分是190分，最低分是53分。从学校6个班来看，全年级数学单科人平分是72.5分，其中1班最高，...
二年级成绩分析
小学二年级语文质量分析。此次二年级语文试题题型多样，点多面广，字 词 句 段 篇 章，无一不涉及。它分为三大板块 一 积累与运用 二 阅读理解 三 看图写话。试题难易程度适中，每题的分数划分合理。基础知识便是第一大板块积累与运用，64分，占多半。第二大板块阅读理解，15分。第三大板块看图写话，19分...