2014-2015学年度第一学期期末质量检测命题情况分析。
一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）
本次试卷题量不大，题型全面、新颖、多样，覆盖面广，重点突出。体现了新课改的精神。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出准确的判断，即时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出准确的评价，较好的发挥检测这个指挥棒的作用。
尤其注重了对基础知识、积累使用的考查，更注重了学生使用知识解决问题的水平。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活使用才达到了最终目的。
二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）
本次试卷命题充分考虑到了学生的年龄特点和知识水平。阅读考察在这方面体现较为明显，阅读有两篇，一篇是必读书目里的节选，考查了学生的课外阅读情况；一篇是写小动物，也和课文（《美丽的丹顶鹤》）内容紧密结合。最后的写话也是写小动物，紧扣课文内容，考查了学生学以致用的水平。
看拼音写词语提供语境，这些都给学生答题降低了难度。增强了学生学习和答题的信心及兴趣。
三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）
1、**不清楚，阅读与使用中第5小题的我理解的天气符号第一个就特别不清楚，给学生答题造成困扰。
2、分值太重，如阅读与理解第一篇两个选择就6分，而且还是需要学生动脑筋思考后才能做对的题，这样一般的学生都很容易失分。
四、典型情况分析（举例说明、分析）
1、对同音字字义不理解，如看拼音写词语中“不想再争辩了”的“再”很多学生写成“在”
2、理解句意的水平欠缺，如阅读理解中“他跟他的妈妈简直是一个模子铸出来的”意思是说这个题很多学生选了a：他跟他的妈妈长得像一个模子。
3、审题水平不仔细，如写话一题很多同学就没有写小动物的样子，格式不准确，不会准确的用标点符号。
五、对本学科命题的意见或建议。
1、低年级要重视字词的考查，题型要多样，不能仅限于看拼音写词语和按课文内容填空。以便考查、提升学生的应变及审题的水平。
2、阅读题中每小题的分值不能太高，否则不利于激发学生学习语文的积极性。
请于2023年2月8日前，把电子稿发送至信箱，分学科语、数、外打包。）
二年级语文命题分析
优选文档。一 命题的根本情况 题量 难度 区分度 科学性及创新性等 本次期末考试命题贴近书本，符合学生的年龄特点，紧靠一般生活感情意向，重视根底性 灵敏性 综合性 多元性，真正做到了 以人为本 促进学生的全面开展。总体来看，题量适当，题型丰富，个别题目有肯定的难度，创新性强。本张期末学业水平检测题共...
二年级语文命题分析
二年级语文命题分析 以人为本 促进学生的全面发展。总体来看，题量适当，题型丰富，个别题目有一定的难度，创新性强。本张期末学业水平检测题共分为三大部分 积累与运用 阅读与理解 写话。二 命题的主要特点或优点 举例说明 分析 从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要求，试题难易适度...
二年级计算情况分析
计算是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一。它是在人类的生产 生活中产生和发展起来的。由此可见，数与计算将伴随人的一生。因此，在特定的小学低年级阶段，教师通过如何的教学策略让学生学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力，解决日常生活和工作实际问题，已成为低年级课堂教学的重点之一。每天我们都在...