二年级个别案例分析

个别案例分析。

龙圆周这个小朋友。经过一段时间的接触与观察还有和家长的沟通，我发现这孩子身上主要存在这些不良习惯：

一、做事特别拖拉，自觉性不够。这一点体现在她写作业时总是特别慢，如果没有人在身边看着，抄个句子要用大概半节课。

二，注意力不甚集中，好玩。这是大多部小孩子的共同点，她也不例外。每次上课，她总能想出一些与课堂内容无关的事出来做做。

譬如拿本本子削一支铅笔，喝一口水等等，有时还不想上课，甚至会抱着他的同桌，要不就是完全不在状态。

三、学习习惯非常差，根本不愿意看书，一点看书的兴趣都没有，甚至是排斥。

四、记忆力、语言表达能力和想象力发挥不是很好。这表现在她背书时，一篇课文要背天才能背熟。。

我把这些观察到的情况跟家长反应了下，家长表示孩子身上确实存在这些缺点。有的缺点是由于父母离异造成的，做事拖拉则是奶奶太惯着了，什么事都不让她动手做，逼到不得不做时，就一直拖直拖到奶奶回来在帮她做。这主要是由于家长方面没协调好。

总的来说，这孩子还是有可塑性的，如果家长和学校方面能通力合作的话是能把她调整过来的。那该如何做呢？

对症下药：首先，了解她的兴趣所在。她喜欢画画，我就从这入手。

每天让她回去画一幅画。就要求：把她所画的编成故事先说出来，由我记录，再让她抄写。

几次的练习，我发现慢慢的她说得好多了，也能把我写下来的记住了。这让我为下一步的走势确定了方向，也给我增强了信心。

其次，给予尊重，委以重任。人，无论年龄大小，总希望得到别人的尊重的。当你得到别人尊重时，你总会感觉到自己存在的价值。

我相信，他也有这种感觉，虽然他并不一定知道这些价值观。让他当一当小组长，他也认识到了自己的责任。、

再次，做好奶奶的思想工作，争取得到奶奶的支持，斩断她所谓的靠山。和她父亲商量好之后，我特意邀请他奶奶也来参加我们班的家长会，让奶奶知道过于溺爱会给孩子带来怎样的危害，把奶奶争取到我们的战线上来。要求奶奶配合我们的工作，拒绝当她的靠山，让她学会自己的事自己做。

最后，多给予称赞。每次，当她做好了一点，哪怕只是说句完整的话，我也及时的给予她称赞和鼓励。我发现，每次称赞后，他总是开开心心的，以积极的态度来接受让他完成的任务。

在反复的锻炼中，他的独立性提高了，做事也不怎么依赖别人了。对于看课外书这事，跟家长商量好，对于孩子的阅读应以鼓励性为主去激发他的阅读兴趣而不是以获得知识为目的。只要他想看什么书就提供什么书给他看不限制他。

只要他一拿起课外书就及时地给予称赞。