烟筒山第三小学三年级英语试卷分析。
一、卷面分析情况：试卷共分为两部分，听力40分，笔试60分，时间为40分钟，试卷和分数的比例较合理。
1、听力第一大题，听音选择听到的单词，其中（5）中twenty和twelve的听音，个别学生听音辨别把握的不好，学生的反应速度不够，综合能力比较弱，再加上时间有限，可能刚反应过来，已经进行到下一题了，失分的学生很多。
2、听力第二大题，听录音选出你所听到的句子，这部分主要考察学生的词句积累与运用，并且简单的整理出了各个单元的重点句型，这部分学生掌握较好，失分较少。
3、听音判断t和f，个别学生审题不认真，误以为√和×，所以我们在日常教学过程中要培养学生认真审题的好习惯，其中（13）中me，neither ! neither这一词有【i】和【e】两个发音，而和教科书配套的磁带发的是【i】，而本次录音放的是【e】，出题人应参考教科书和磁带，这样学生在日常听磁带学习的过程中会减少疑惑。
4、听录音排序，主要考察对单元的知识点掌握情况，这种题型难易适中，很符合新课标要求。
5、笔试第一大题，对水果进行分类，其中a、peach桃子一词，在新教改中没有出现该词汇，在一定的基础上给学生造成了困扰，但在后面找出相应的**，出现peach的**，有心的同学就注意到peach是桃子的意思，很好的培养了学生举一反三的能力。
6、笔试第二大题，找不同类，出现的词汇都是书上黑体字，这就考察了学生日常对单词的积累，这部分几乎没有失分。
7、笔试第三大题，找出相应的答语，其中（32）和（34）出现的是本册有关一般疑问句肯否定回答，这也是小学阶段需掌握的重点。但（35）can i h**e bananas？个别学生问到bananas前面是否缺少表示数量词，如some？
8、选择填空，（38）fruit一词在作水果的种类的时候为可数名词，统称水果为不可数名词，而在第五单元中有情景，sarah的妈妈询问sarah是否想买橘子？这是fruit统指的橘子所以用了不可数名词，而试后有学生疑惑理解为想要买很多种的水果？
9、找出相应的**，这部分学生很感兴趣，而且单词也都是学过的，其中只有peach，但运用排除法就解决了。
10、阅读理解判断tf，还是像我之前提到的个别学生审题不认真，误以为打√和×，所以再次强调我们在日常教学过程中要培养学生认真审题的好习惯，其中（50）出现think（认为）一词，在原文中没有提到，会有一些孩子发现原文没有就判断f，因为三年级的学生刚接触英语一年，对阅读理解还没有达到能逐字逐句的理解和运用，在一定程度上反而给一些基础薄弱的学生造成了困扰。
二、今后教学工作的改进措施：在今后的教学中，应注意采用灵活多样的教学形式，调动全体学生学习积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
1、平时注意强化对学生的听力训练，多听原汁原味的地道发音。
2、鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言，加深对所学知识记忆，加强对语言的灵活应用能力。
3、要加强自我完善，提高专业水平，充分利用好教学时间，想方设法提高课堂教学的效率。
三、对本次试卷的建议和评价：知识面全，难易适中，考察了学生考察知识与灵活运用知识的能力，这样的命题很好，且**并茂，学生很感兴趣。个别题应参考教科书，且考虑实际情况。
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