2019期中数学试卷分析

2010——2011学年度下学期期中数学试卷分析。

这次期中试卷以新课程标准要求为依据，紧扣教材；同时注意教学实际和学生的认识规律。以全书的前半部分的应知、应会的内容为重点，注重基础概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查。

试卷总体分析。

此次试卷，我校总体来看，基本上达到学区的指标。总的说来，这次考试结合课标和学习重点，难度适中，知识覆盖面较广。

（一）、各分数段情况。

六年级上学期数学总分2583分，均分84.6，最高分96分，最低分40分，及格率97％的好成绩，而这学期六年级数学总分2762分，均分87.48分，最高分96分，最低分67分，及格率100％，先相比上学期上升很大；五年级上学期数学总分2081分，均分67.

12分，最高分87分，最低分35分，及格率77.4％的好成绩；而这学期五年级数学总分2274分，均分71.16分，最高分89.

5分，最低分50分，及格率96.88％，先相比上学期上升很大；四年级数学总分2498.5分，均分61.

53分，最高分85分，最低分40分，及格率64.1％的好成绩，而这学期四年级数学总分2511分，均分66.1分，最高分85分，最低分40分，及格率68.

4％的好成绩，相比上学期有所上升；三年级上学期数学总分2830分，均分70.75，最高分92分，最低分27.5分，及格率80％的好成绩，而这学期三年级数学总分2632分，均分69.

83分，最高分87.5分，最低分31分，及格率69.83％的好成绩，相比上学期有所上升；二年级上学期数学总分1901分，均分65.

5，最高分91分，最低分15分，及格率68.7％的好成绩，而这学期二年级数学总分2026分，均分69.9分，最高分97分，最低分27分，及格率79.

3％的好成绩，相比上学期有所上升；一年级上学期数学总分1712分，均分68.5，最高分84分，最低分15分，及格率96％的好成绩，而这学期一年级数学总分1702分，均分68.01分，最高分98分，最低分40分，及格率68.

9％的好成绩，相比上学期有所下降。

（二）、教学措施。

1、加强基础知识的教学。

从试卷中可以看出，学生对概念、法则、性质、公式等基础知识掌握的不够好。口算、计算出现的问题也较多。因而，加强基础知识的教学，加强口算能力，特别是计算能力的教学。

是今后教学的重中之重。

2、加强几何知识的教学、建立空间观念。

试卷中的几何知识部分，空间观念学生失分较多，特别是低年级学生，数学本来是一种抽象的学科，空间想象力必须丰富，他们不喜欢动脑筋，结果对后面的抽象题，失分比较严重。这必须对我们的教学进行反思。要引导每一位学生动手操作，建立空间观念。

并引导学生去发现规律，这样，学生对这个问题印象深刻，就是忘了也还知道解决的方法。

3、加强解决问题的教学。

解决问题的教学，在试卷中占40%，因而，要加强解决问题的教学。要培养学生认真申题的能力，加强思维过程的训练，让学生掌握分析问题的方法，如从问题出发，要求这个问题必须知道哪些条件？然后一步步的找到已知条件和隐含条件。

在课堂教学中要训练学生的思维，如利用课本上的题目，让学生在一定时间里，不计算，不动笔，说出自己的思考过程，这样既避免了学生在解答应用题时互相抄袭，又有助于锻炼学生的思维能力。不能让学生单纯记忆题型，要让学生进行归纳、类比，教学时可把不同类型的题目混合在一块，让学生加以比较辨别解答。

三、存在的问题uq3小学数学学科**群。

一）学生学习数学的习惯欠佳。uq3小学数学学科**群。

1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识。uq3小学数学学科**群。

2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。uq3小学数学学科**群。

3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。uq3小学数学学科**群。

二）学生缺乏学习的积极性和主动性。uq3小学数学学科**群。

三）全校学生学习数学的氛围浓厚，学习中缺乏竞争意识，如比较聪明的石志伟等学习积极性都不高，竞争意识差，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要原因。uq3小学数学学科**群。

教师： uq3小学数学学科**群。

1、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越非常被动。uq3小学数学学科**群。

2、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。uq3小学数学学科**群。

通过以上分析，我们认为教学中应注意以下几个方面：1、切实重视双基，重视基础知识的教学；2、对概念要理解，要准确；3、重视观察能力、归纳能力、思维能力的训练，提高学生实际操作和动手能力；4、教学中要认真学习课标，把握教学要求。

莲峰镇岔口小学。

数学期中试卷分析。

莲峰镇岔口小学。