2007---2008中考数学总复习计划。
今年中考进入了使用新课标后的第二年，通过去年的中考，我们能感觉到中考总复习已经不能完全照搬往年的经验，所以复习中面临着很多问题需要解决，如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系，准确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力，这就要求我们解决好复习中的问题；时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。处理和解决好这几个方面的问题，是提高复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效益，就成为毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合学生实际情况，制定出九年级数学的总复习计划。
第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月4日——5月12日）
近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查"双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反。
三、触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：
按《数与式》、《方程和不等式（组）》、函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统的复习。配套练习是《中考分册全程训练**》，复习完每个单元进行一次单元自测。
第一阶段复习的内容和时间安排。
3月4日---3月11日： 复习《数与式主要内容：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式，二次根式。
3月12日---3月17日： 复习《方程和不等式（组）》 主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组。
3月18日---3月31日： 复习《函数及其图象主要内容：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数。
4月1日---4月7日： 复习《统计与概率主要内容：统计、概率、课题学习。
4月8日---4月21日： 复习《直线形主要内容：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边行、梯形、相似形。
4月22日——4月26日：复习《锐角三角函数主要内容：锐角三角函数、解直角三角形。
4月26日——5月6日： 复习《圆主要内容：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆。
5月7日---5月12日： 复习《图形与变换主要内容：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换。
第二阶段：专题复习（时间：5月13日---5月31日）
1、第二阶段复习的形式。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷（特别是2024年和2024年课改实验区的初中数学毕业及升学考试的试卷）的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。进行专项训练；配套练习拟用《2007全国中考试题》(课改区)。
2、第二轮复习应该注意的几个问题。
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
（9）一如继往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。
第三阶段：模拟强化训练（6.1日～6.15共2周）
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生能力。从2024年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选五份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。应该注意的几个问题：
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以《中考说明》为准，总体难度的控制等要切近中考题。（2）批阅要及时，趁热打铁；评分要狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（3）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（4）处理好讲评与考试的关系。
一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式、蜻蜓点水式、就题论题式的讲评方法。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（5）留给学生一定的纠错和消化时间。
第四阶段：回味练习（考前自由复习时间）
这一阶段重在自由复习，让学生调整心态，，针对自己的学习状况查缺补漏。同时适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。
但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
同时树立学生信心，也是这一阶段每位教师义不容辞的责任。
总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，以良好的状态迎接中考。
九年级数学总复习计划
6.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。1 采取不同训练形式。一方面应经常改变题型 填空题 选择题 简答题 证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目...
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本学期是初中学习的关键时期，学生马上面临升学考试。作为教师，做好复习课教学至关重要。然而，九年级数学总复习教学，其内容多 时间紧 任务重 且要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位数学教师必须面对的问题。为了提高我校数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在中考中能考出好成绩，特制定下面的数学复...
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资料编号 202003060008 九年级的学生面临中考，总复习科目多，时间紧，任务重。数学的总复习知识面广且量大，知识点比较零碎。要想在短时间内全面 系统地复习完初中三年所学的数学知识，形成基本的技能，提高解题技巧和解题能力，并非易事，也不可能一蹴而就。为此，我们必须制定一个周密的 切实可行的复习...