五、抓课堂教学，优化教学过程
在提高课堂效率上我们的做法是要求教师在课堂教学中做到：①课堂开课设计新颖，不拖泥带水，与本课时教学内容联系密切，能激活学生的强烈求知欲。②尊重学生，教态自然，学生敢于思考。
所谓尊重学生就是尊重学生的人格和自尊。不要做出丧失学生自尊的言行让学生下不来台，影响学生情绪，导致课堂教学失败。③学生在课堂上主动学习，思维活跃，乐意动脑、动手、动口，参与面大。
除此之外，我们在校内坚持相互听评课，校长、主任推门听课制。每期校长、主任听课不少于30节，老师不少于15节。听课时，看其课堂结构是否优化，是否合理分配读、讲、讨论、练习时间，并要求做到一课一得，一节一清，不留尾巴；听课后查教案，查效果，看其是否按教案上课，是否钻透了教材，学生作业和验收的正确率如何。
评课时，要找出可取的地方，渗透到自己的教学之中，尽量做到多提意见，少说恭维话。
六、抓作业适度，保质控量求精
一是作业设计做到三突出。1、突出目的：我们要求在设计和布置作业时，避免随意点题，时多时少，时有时无的现象。
2、突出层次：布置作业时，根据学生水平的高低，照顾不同层次的学生，杜绝内容千篇一律。3、突出趣味：
针对学生注意的心理特点，设计形式新颖，富有创意，内容切合实际的趣味性的试题，以激发学生学习兴趣。
二是作业批改做到三性。1、及时性。当天的作业尽量在当天及时批改。
2、激励性。根据小学生的心理特点，批改作业以激励为主。如低年级的教师在学生作业本上画上五角星，红苹果。
红太阳或一张笑脸，学生看了心情愉快。高年级教师要使用文字表述，对于作业优秀的同学，写下激励性的批语；对于作业差的同学，写上一两句鼓励和希望的话。3、示范性。
每学期举办1--2次优秀作业展览，我的学习点子等活动，来激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯。
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三一文库 总结报告 经验材料 1 熟能生巧。家对这个成语很熟吧。我一直教初一，教材熟悉了。年龄又这么大了，教龄都20多年了。所以成绩相对好一些，比较正常。2 控制纪律。你预设的非常好，可是学生不听讲，那是没有一点用的。所以课堂纪律是保障。怎么能调控好呢？接触新班，第一节 第一周非常重要。定好规矩，违...
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抓好教学常规，提升教学质量，目前最重要的是就是要缩短 说到 与 做到 之间的距离。这里面看似是一个纯技术的问题，但实际上并非如此。任何牵涉到人的事情，都会有一个人的主动性和能动性的问题，也就是文化层面上的东西，一个意识层面和工作态度的问题。关于这一方面，我们一直在做的就是两手抓 一是精神引领，二是制...
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履行职责乐于奉献。梁子湖区涂家垴镇金海希望小学教育教学全面开科 当今的教育局面，城乡教育的差距存在较大，不论是硬件设施，还是教师素质，两者都不能相提并论，尤其是贫困落后乡镇这种现象显得更加突出。但是，城乡教育方针是一致的，教育目标是相同的。因此，要想让一所实力并不强的农村小学在全市强强林立的学校中略...