3、采用小组竞争机制，激发学生学习的动力。开学初我给学生分了学习小组，以组为单位来开展竞赛，竞争的内容包括作业、考试、课堂表现，听写默写等，做得好给予加分，做得不好扣分，每个星期指定两个学生统计分数。优胜组给予奖励，并减少家庭作业，而为班级扣分最多的同学不仅小组受牵连要写检讨，而且还要为班级做一件好事。
这样通过组长和同组同学的督促，不完成作业，捣乱纪律的同学就越来越少了。我班学生马兴泉刚转来的时候，总是不完成作业，学习显得懒惰、被动，经过短短的一段时间的适应，和学生们的指责压力，他慢慢地融入了正常的学习轨道，大有小溪融入滚滚大河之势。
二、抓好教学，努力提高教学效率。
大家都知道，教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。我从预习、夯实基础两个方面谈谈我的做法：
1、从预习入手，努力培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成良好的预习习惯是提高学生语文成绩的有效途径，但难在学生不能长期坚持。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每一课必须完成的作业。
我规定的预习内容通常有，每课课后生字一字一形的组词，多音字，近反义词的积累易混淆字的正音，作者简介以及课文内容重点句段的理解批注。我将此作为每课的一项必查常规作业，使学生在学习课文之前就自觉进行预习，这样就为语文教学的开展做了充分的准备。
2、从晨读着眼，强化学生记忆背诵，记忆和背诵是语文教学的关键所在。平时对学生的晨读我都会在每篇课文里将精选的部分挑出来让学生进行背诵，而且每节晨读都有不同的背诵任务，同时将背诵的内容给予相同的时间，然后对背诵的任务进行考察，让学生比赛背诵，对于。
背诵快的同学我会及时表扬，给予肯定，对于背诵慢的同学我会给以信心。这样做是为了让学生在晨读时养成集中注意力自觉学习的习惯。
3、实行学习内容过关制。期中考试结束后，我让每个学生将本学期要求背诵的内容制定成表册，然后让学生通过自查、组长查、家长查、老师查的签字制度进行一一过关，这样既巩固了所学内容，同时也让家长了解了孩子在校的学习情况。对于要求掌握的字词，都是有听写就有落实检查，做到天天清。
总之，学无止境，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。我不知道我所说的方法对您来说是否适合。
这只是我在几年里摸爬滚打中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指正。
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