做一个智慧型的班主任。
———最具智慧的班主任汇报材料。
自担任班主任以来，我常想，应怎样才能更好地工作？一名优秀的班主任应具备怎么的素质？时代的发展对教育提出了更高的要求，相应的对于班主任的工作也更加严格了。
为了更好培养学生的良好习惯、优秀品质、学习态度，这就需要班主任在教育过程中更需要倾注更多的智慧元素，做一个智慧的班主任。教育中做到不仅注重学生思想品德素质培养，同时也注重学生的智力素质、身心素质和艺术素质的全面发展，通过各种活动培养学生树立远大理想和为人民服务的精神，班主任是全班学生的组织者、教育者；也是学生前途的指引者、学业传授者、品格塑造者。故班主任工作的好与坏，很大程度地影响每一个学生的学习、思想等方方面面，对学生的全面发展起着重要的作用。
班主任工作任重道远，任务千头万绪。从课内到课外，从学习到游戏，从生活到思想，都要全面负责。那么如何地在工作中做到有智慧呢，就来汇报一下。
第一：做一个爱阅读的班主任。
一个人的视界宽了，知识自然会伴在我们左右。拓宽我们视界的最为便捷的方法，恐怕就是阅读了。在和学生交流的过程中，班主任们引经据典，谈古论今，话题涉及海内外，这种时候看学生的眼光，那样的明亮和羡慕，作为教师，会不高兴吗？
读书，读生活，读人生。阅读，是智慧班主任的快乐源泉。
第二：要善于运用自己的人格魅力去影响学生古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”可见班主任“身体力行”对学生行为影响的重要性。我为自己定下了一个目标：要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。
因此，要求学生勤奋守时，我在日常的教学活动中，从不迟到一分钟，从不拖堂一节课；要求学生讲文明礼貌，我首先做到课堂上不说一些挖苦、讽刺学生的话语；与学生交往，我就做到不愠不火，温文尔雅；要求学生团结互助，我就做到学生有困难，我决不袖手旁观，而是热情帮助。正是在平日的工作中力求用我的做人标准与个人的人格魅力去影响我的班级，去熏陶我的学生，我所带的班级才一天天进步起。
第三“做到以学生为本” 爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。
不忘时时提醒他们勤洗澡、理发、讲卫。天气变化提醒他们添加衣服。我发现学生张嘉程一次不吃早饭，通过了解才知，爸爸妈妈因为打工，没有做饭，给他的早饭钱又丢了，于是我就帮他买了早饭。
其次学习上关心学生，一天学生郭诚一满含泪水，了解才知考试成绩不理想，我说；“你还会哭就说明你还要求上进的，这样吧，以后利用时间给你补习”，后来经过一段时间的补习功课，他的学习大有进步。另外在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生王莹莹有一段时间，始终不在学习状态，问她，她说出了心中的苦恼：
不能完成父亲交给的学习任务，就要挨罚。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩大大提高升；不仅关注生的智力，还要观注学生的身体，利用每天的阳光大课间的自由活动时间，设计一些学生喜欢的活动，充分让他们动起来，还要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系。
第四班级管理中的智慧：
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、卫生、纪律等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
第。五、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，我还把班主任的工作大致可分为三个方面；首先是尖子生的培养，对于这些学生要适当加大学习难度，如一题多解、布置一些具有难度的题目。其次中等生的促进，对于这些学生，力足于打基础，巩固学习所得。第三学习困难学生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。班级里有几个学习懈怠的学生，如逯尧、郭诚、常梦格上课不专心听讲、作业还按时完成，我没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。采取补习功课、让和学习成绩好的学生结成对子，进行一帮一帮形式。
经过不懈努力，他们的学习都得到了提高。这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
第六注重与家长和其他任课老师之间沟通交流。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须加强与学生家长交流。
在这一年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，以此解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双方形成合力，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。另外平时还能过其他课任老师了解学生习情况，这样做的目的是为了更好的班级管理工作。也把任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、介绍给学生，以博得学生对任课老师的尊敬和信任。
我想在自己的不断努力与探索下，为做一个具有智慧的班主任而努力工作，我的工作也会越做越出色，！
xx小学：xxx
做一个智慧型的班主任。
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高三最具智慧班主任学习材料
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