15号。
我的理念我的班。
解读用激情点燃梦想,用努力造就成功
摘要:激情梦想努力成功交流沟通。
前段时间去衡水中学学习,耳濡目染衡水学生的一言一行,为衡水良好的学风,学生的良好的精神面貌,优异的成绩等所折服,有这样的文化氛围,取得良好的成绩定是必然。回到校后反思许久,作为新郑一中2016届的希望,如何在学校“文化立校,养成习惯,注重细节,规范有效”的办学理念指导下,形成自己的治班理念,为学校争光添彩,我开始更好的规划班级的未来。
班风:快而有序静而不沉。
班号:云飞扬奥穹苍剑所指气轩昂。
治班理念:用激情点燃梦想,用努力造就成功。
第一篇:激情梦想。
在一次班会上我给学生讲了这样一段话,在过去的学习过程中,在日复一日、繁重琐碎的学习面前,你是否觉得劲头不足?想认真学习却又无法专心致志,“头悬梁,锥刺股”而成绩平平,这种学习状态似乎缺少了点什么? (让学生讨论 ,老师指出)
缺少的是——激情。
于是我给学生放假时布置作业,让学生回家查找激情文化的内涵,和自己如何实施激情文化。在下一次周日班会中,我先讲了这样一段话,然后学生讨论:
在激烈的考试竞争面前,一个没有激情的学生是很难有所作为的。激情,是一种敢想敢做、昂扬向上、奋勇攀登的精神;激情,是促进潜能发挥的必要条件,是获得成功、创造辉煌成绩的源泉。你需要用激情点燃你心中的梦想,激发、调动所有潜能用于每一天的学习。
(以下是部分同学发言)
苗立杰:梦想是进取的目标,是对美好生活的一种深深的企盼。体验跌宕起伏的拼搏生活,走进心仪已久的大学,是我们高中学子的一个小小的梦想。
人类需要梦想,梦想让这个世界变得丰富多彩。圆梦,是人生的最高追求,也是生命的真谛。为了实现梦想,勤劳、智慧、热爱生活的人们坚持不懈地努力。
无论道路多么崎岖,他们都用激情追逐梦想,点燃梦想,最终走向成功。
敬常煜:激情是一种由衷的热爱。贝多芬耳聋仍然创作不息,创作激情源于他对**的热爱。
列夫·托尔斯泰一生写出了许多传世名篇,写作激情源于他对生活的热爱。贝利将最精彩的球永远定位于“下一个”,球场上的激情源于他对足球的无比热爱…… 我们要用自己打的激情,开创自己的未来。
敬玉清:激情是一种可贵的品质。正如比尔·盖茨所说:
“要想获得这个世界上最大的奖赏,你必须像最伟大的开拓者一样,将所拥有的梦想转化为为实现梦想而献身的激情,以此来发展和展现自己的才能。”在微软公司,对于一名员工来说,激情就如同生命。凭借激情,不仅能释放巨大的潜能,还能发展一种坚强的个性;凭借激情,把乏味的工作变得有趣,使自己充满活力;凭借激情,感染身边的人,让他们理解你、支持你;凭借激情,获得提拔和重用,为自己赢得成长和发展的机遇…… 激情就是用最大的努力做好每一事情。
在学生讨论认识了激情在人生路上的重要作用后,然后引导学生讨论如何在教学实践中实施激情文化。通过一致讨论形成我班特色的激情文化内涵:激情早读,激情课堂,激情早操,激情人生等等。
第二篇努力成功。
在班级的激情调动起来后,在一次主题班会上,我给学生准备了一个学生考后的反思。
月考结束了,成绩出来了,这次我彻底失败了。本来以为自己能行的,看来自己学习态度和方法都需要好好的反思和整改了,面对一科科挂红的成绩,我无法面对自己,面对自己的父母。。。为什么在失败后才来后悔,而不好好准备,等待失败降临在自己头上呢?
这一次是高中以来受到的最大挫折。
于是我给同学们布置了三个问题:
为什么不能在经历的时候就好好地珍惜?
为什么非要在结束的时候才深深地叹息?
为什么总在考试后才问这么多的为什么?
于是每组同学就努力和成功交换自己的看法,以形成统一的见解。
第一组:每个人的前面都有一条通往远方的路,崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方,因为总有人因为没有倒掉鞋子里的沙子而疲惫不堪半途而废。
所以,主宰人的感受的并非欢乐和痛苦本身,而是心境。
第二组:成功似乎并不仅仅是想象的那么简单,它需要经历很多的磨难,能坚持住的就成功了,不能坚持的就继续平庸下去。我们往往把成功想象的太简单,太理所当然,以为只要自己去做就一定会成功,而忽略这个过程中的各种苦与痛。
如果不能正确地认识和面对困难,你就永远不能成功,只能躺在成功的半山腰上去欣赏别人的成功,懊悔自己。
第三组:每个人都在人生路上跋涉着,忙碌而艰辛。即便是运气再好也不可能事事顺利,只有胜利没有困难,所以困难是无法回避的。
要勇于面对困难,克服困难,学会享受困难这道人生的大餐,并在克服困难的过程中成长、成熟和升华自我。人生总是起起伏伏,不必为一时的成功而沾沾自喜,也不必为一时的挫折而失去自己的理想,这都是成长过程中所必须经历的。知道自己的目标,明确自己的目标,努力向前行,成功自然会在你身边。
努力了成功了,是骄傲;努力了失败了,是无悔!(邓晓琳)
我班原属于后进生的邓晓琳,讲述了自己的学习感受,在过程中她讲述了自己家庭,自己在开学初面临的种种困难,自己又是如何克服困难将问题一一解决,在过程中讲到动情处,不仅潸然泪下,全班响起三次了热烈的掌声,效果很好。
良好的班风形成良好的学习氛围,我班形成了班级特色的:班级学霸,进步之星,惜时之星。就是这样的一个班级,让我班在期中考试中取得了优异的成绩。
每一次的班会,我都是先布置目标,让学生讨论,发表见解,形成共识,收到了良好的效果。
用科学的理念指导班级的工作,班级定会走向更远方,下段时间将会更加细化班级的目标,细化每一个细节,组建班级的对外宣传组,形成班级特色的班报,让每一学生在充满机会和挑战的班级里面,释放自己的激情,用自己的努力赢取更美好的明天。
16号。用“爱心”和“耐心”静待花开。
摘要】用爱心陪伴孩子们的高中路,润物无声。只有爱,才能赢得爱;你爱教育事业,教育事业也爱你,你才能获得教育事业上的乐趣。你爱学生,学生也才爱你,你才能赢得班级工作上的乐趣。
用耐心守候孩子们的大学梦,静待花开。
班主任工作如同一杯浓浓的咖啡,品尝一口,满是苦涩,但细细回味时,苦中带甜,涩中带香。历经四年的班主任工作,有苦有甜,亦有得有失,同时每一年的班主任工作都使我受益匪浅。也使我更加坚信“爱心”和“耐心”,可以让我们的教育走的更远。
一、用爱心陪伴孩子们的高中路,润物无声!
爱是打开学生心灵的钥匙,是人间最美好的情感。作为一名班主任,正是因为爱,让我缩短了与学生之间的距离,与他们成为亲密的朋友;因为爱,让一个个天真无邪的孩子懂得了爱与被爱都是人间最快乐、幸福的事。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:
“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”
案例】临近13年春节的时候,收到这样一条短信:“***,祝您春节快乐!感谢您高中时对我的谆谆教导:
在我迷茫之时,是您的鼓励使我重拾信心;在我生病之时,是您的关心使我倍受鼓舞;在我学业低迷之时,是您的关爱使我走出困境。正是由于您对于我们无私的爱和奉献,才使我们坚强的走过了高三,顺利的进入了大学。也正是因为您,我才坚定地选择师范学院,我希望能像您一样,做一名教师………您的学生:
张晓静”。
在今年的班级管理中,我也遵循这一观念。用心聆听孩子们的内心世界,用心指导孩子的生活和学习习惯,用心呵护孩子的健康和学业,用心帮助孩子们树立理想和信念。
二、用耐心守候孩子们的大学梦,静待花开!
对于很多孩子来讲,他们的大学梦是脆弱的,更是在自己看起来遥不可及的。所以一旦经历一丁点的学业挫折之后,如果再来自家庭或者学校的一点压力,很容易产生放弃的念头。
案例】无独有偶,2012届高三八班时,我班便有一名这样的学生。李x,在高二时,便在班主任队伍中名声远扬的学生,动不动便离校出走几天,可以说令老师和家长都整天提心吊胆的。在刚开学一个月的时间里,他的表现中规中矩,让我暂时放下心来。
可时,当高三段考结束之后,事情终于还是发生了。刚返里回来,他没有出现在教室里,而且一走就是5天,期间家长也找了1天,便不再寻找。因为家长已经感到习以为常了,他的父母反而给我打**说:
“***,没事,我们都习惯了。他出去转几天就回来了!”果不其然,第七天的时候,他出现在了教室里。
通过两天的交流,我发现问题的根源所在,该生的父母对于成绩非常看重,总是拿他和邻居的孩子比较,(他邻居的孩子在去年考上中国人民大学),所以每次回家,总是数落孩子的成绩,总觉得自己孩子成绩不优秀,离目标太远。而且总是希望孩子在下次中,一名鸣惊人,必须考到年级前50名。对于一个年级排名290名的学生来说,李x,受不了这样的压力,所以自暴自弃,动不动离家出走。
了解情况后,我及时跟他的父母交流,同时,我也给这个孩子调整了一下高三努力的目标。整整这一年,我默默关注他的成绩,在退步时,及时的鼓励加油;在进步时,及时的鼓掌勉励。果然,经过一段时间后,成绩稳定在年级140左右,高考后上了一所二本院校,同时今年又申请出国。
如果不是因为老师和家长耐心的呵护,可能这名学生最终就是一无所有。
而在今年的班级管理中,我也用耐心守候孩子们的大学梦,同时也潜移默化的影响学生,让他们明白欲速则不达。让我感到欣慰的时,我班8号学生,前两次考试一直在年级170左右,但她能够对自己的家长说:“没事,现在我落后,但我每天进步一点点,肯定会赶上来的。
”我希望能够耐心的看到孩子的大学梦绽放出美丽的花朵。
知识,只能让人看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子。智慧,却能让人从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。智慧地做事,快乐地做事,做智慧的班主任,更做快乐的班主任。
17号。瞻前顾后,做会思考的班主任。
近期,在学校的组织领导下,我们在年级的指导下共同学习了“智慧型”班主任案例材料,在通过与各位优秀班主任们的思想碰撞后,我感慨颇多。班主任工作是一项繁杂琐碎,平淡、平凡的工作,可它更是一项重复却具有创造性,短期工作却具有长期影响的工作,班主任可以在潜移默化中影响学生的思维习惯、生活习惯、世界观、价值观,提升学生的与人交流、处世理事等方面的综合素质,可以说,班主任是学生成长过程中最重要的心灵“教练”与“守护者”,因此,班主任工作要注意“瞻前顾后”,不仅要关注以前,更应关注未来。在这几年来,我也在不断思考总结,如何将班主任工作尽可能做好,下面结合个人的经历,谈谈我的一些感受。
一、 明确个人在班集体中的工作定位。
一个班级是由班主任、各位任课老师和各位同学有机组成的集合体,在这个集体中,各成员的分工责任不同。作为集体中的一员,我给自己的定位是“舵手兼教练员”,“舵手”负责制订班级的整体目标,明确整个集体前进的方向,而教练员则负责依据集体目标,结合团队实际,设定合理的训练计划,掌控整个集体的训练节奏,并结合团队情况及时调整训练方案与方法。在本学期开学初进行的学生军训活动中,学生每天参加军训,我也坚持每天陪同,学生的任务是执行好军训过程中的每一个动作,教官的任务是教会学生需要做好哪些动作,这些动作如何做好,而我的任务则是在一旁观察学生,帮助其发现自身动作与标准动作的差距,并做好学生军训的“心理”后盾,充当“指导员”的角色,在军训初期,一部分同学由于担心自己身体承受能力不强,或者是心理上胆怯,产生了退缩甚至逃避的心理,当我发现这些问题时,及时对学生进行了心理干预,及时修正了学生的思想,避免了更多学生产生相似想法,这也使得我们的集体在军训过程中能够一步一个脚印,跻身年级前列。
最具智慧的班主任汇报材料
做一个智慧型的班主任。最具智慧的班主任汇报材料。自担任班主任以来,我常想,应怎样才能更好地工作?一名优秀的班主任应具备怎么的素质?时代的发展对教育提出了更高的要求,相应的对于班主任的工作也更加严格了。为了更好培养学生的良好习惯 优秀品质 学习态度,这就需要班主任在教育过程中更需要倾注更多的智慧元素,...
班主任培训学习材料
10 负责联系和组织本班任课教师研究本班教育 教学工作,互通情况,统一工作要示。每月组织任课教师开一次班集体工作研究会。11 认真组织好班委会做好学生思想品德评定有关奖惩 学生学籍管理及 三后生 培训工作。12 召开家长会,并通过家访 通信 约见 家校联系册等多种途径,保持与学生家长的经常联系,每学...
班主任培训学习材料
四 间接提醒式的批评。有的教师在劝告学生时也注意了表扬,但习惯在后面来一个明显的转折 但是 比如说。你最近进步较快,但是,你上课不注意听讲,课后不认真复习 结果,不仅劝告没有奏效,而且前面的表扬也被学生认为是虚情假意。如果教师以间接提醒代替直接批评,委婉表示对学生的要求,比如说 你最近进步较快,如果...