学科带头人汇报材料

发布 2021-12-12 12:38:28 阅读 9986

xx年我被评为县级学科带头人。几年来,我不仅自己做到认真完成本学科教学和科研工作,而且能引领和带动其他教师努力钻研业务,积极参与教学科研工作,在英语教师中形成了比较浓厚的学习风气,充分地调动了教师们教学和科研的积极性,从而有力地促进了我校的教学科研工作。

一、加强学习,不断提高自身素质。

要想做好带头人,就要提高自己的文化修养,丰富自己的教学经验。我常常向有经验的老教师学习,与同事切磋,从他们身上汲取丰富的教学经验。我利用业余时间完成了专科和本科的学习,参加县骨干教师培训班学习,经常参加县、镇举办的学习活动,不断充电,拓展思路。

我订阅、借阅教育报刊,学习教育理论和教育经验,同时,利用网络及时了解新的教学信息。教学中坚持理论结合实际,做到边实践、边总结、边反思,教学水平有了很大提高。在我的带动下,英语学科组的教师全部完成了本科的进修。

二、搞好科研,提高课堂实效。

当前的课程改革对教师提出了更高的要求,必须转变观念,树立正确的教师观:教师不仅是课程的实施者,同时也是教育教学的研究者,课程资源的开发者。我严格要求自己,勇挑教学重担,承担市级、县级立项课题研究,带领课题组实验教师大胆探索与实践,努力为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围,让兴趣成为学生最好的老师,调动学习的积极性、主动性,享受学习的快乐。

我积极参加县、镇组织的各类课堂教学评比活动,带头上好示范课、研讨课,执教的英语课获县级优秀课,书写的教案获县级一等奖,教学成绩一直在全镇保持前列位置。近年来,自己不断提高科研能力,撰写的多篇**获市、县级奖项。同时作为镇英语教研组组长带领教师们参加协作区的教研活动,组织听课、讲课、评课活动,促进了全镇英语教学水平的提高。

三、充分发挥学科带头人的引领作用。

几年来,我一直在努力履行着学科带头人的职责,无论是做研究课、公开课、示范课,还是出试卷,我都积极发表自己的见解和主张。对提高教师课堂教学水平及教学效率等方面发挥了指导作用。我常常把自己的心得、体会与老师们交流,通过听课、评课等交流活动,给予大家必要的指导与帮助,在**的过程中产生新的思想,形成新的认识,与老师们共同成长。

我先后与孙伟、吴宁两位年轻教师结为师徒,我在备课、上课、批改作业和个别辅导等诸方面给予指导。我定期听她们的课,尤其是她们参加课堂教学评比活动时,我反复听她们试讲,帮助备课,帮助她们改进教学方法。经过共同努力,她俩的课有了很大提高,特别是吴宁老师获县级优秀课一等奖。

回顾几年来走过的路程,只感到平凡而实在。今后我将在领导和老师们的关注和支持下,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,更好地在各方面协助引领,发挥学科带头人的应有作用。

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