学科带头人和骨干教师管理考核方案（试行稿）一、指导思想为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。二、考核对象在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师”以及区级学术技术带头人及后备人选。三、考核办法1．区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。
2．区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。3．市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。4．学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长办公会审定。
5．考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的12月份公布。6．经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励：（1）市、区级学术技术带头人及后备人选：
人民币元；（另**每月应有津贴）（2）市级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币元；（若**每月有津贴则对优秀等级获得者的奖励与学术技术带头人及后备人选同，无津贴则建议适当提高其标准）（3）区级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币元。
（**每月无津贴）以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。7．经过考。
核，等次被确定为“不合格”的，相关主管部门将作出取消资格的处理，有**补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。此外，学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。四、考核内容及标准●区级学科带头人、骨干教师考核标准（摘自《巴南区中小学骨干教师《学科带头人》考核评分表》）1．遵纪守法，模范遵守《中小学职业道德规范》和学校规章制度。
分值5分。2．认真落实教学常规，优化学科教学工作流程。分值5分。
3．服从学校工作安排，认真履行岗位职责，完成教育教学目标任务，所教班级的成绩位于同年级同学科前列。分值10分。4．坚持教育教学创新，每学年在学校或区内上2节以上的研究课、示范课或观摩课。
分值10分。5．积极参加学校教研活动，每学年在学校教研活动中作2次以上的书面专题发言，引领其他教师进行教育教学交流和**。分值10分。
6．积极参加校本培训，每学年在校本培训中至少承担1次以上学术讲座或学术报告。分值10分。7．开展教育教学研究，每学年主研或参与一个教育教学课题研究。
分值10分。8．撰写教育教学**，。分值10分。
分值10分。
学科带头人和骨干教师管理考核方案
6 重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。学科带头人和骨干教师管理考核方案。试行稿 一 指导思想。为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市 区级骨干教师选拔 培养 管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人 教育...
学科带头人骨干教师培训方案
为进一步加强师资队伍建设，学校决定组织实施 大师工程 逐步建立一支教学科研能力强 专业水平较高的学科带头人和骨干教师队伍，这符合学校实际情况，推动了教师队伍整体水平的提高。为使我校学科带头人和骨干教师的培训规范化 有序化，特制定如下计划 一 培训原则。1.校本培训与出国留学相结合。2.概念训练和技能...
教师工作总结 学科带头人工作总结
本年度上半年，担任高二历史选修三个班，必修一个班的教学任务，课时量13节，下半年担任三个班的选修教学，课时量是12节。2 有比较，才会有甄别。为了出更多的精品课，我们高三备课组开展了 同课异构 为主题的教研活动，让大家的思维在碰撞中得到提升，让智慧在集体中得到绽放。本年度，本人共开设公开课四节，其中...