做好习惯教育，学生从小养成一种好习惯将受益终生，正如培根所说：一紧密结合日常行为规范，用制度规范学生习惯，要想养成良好的习惯；对学生的影响至关重要，力量巨大而无形。 学校十分重视德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。
一、凸显道德与法制，品德与社会等课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。学校的晨会、班会课，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。
二、是认真钻研，确保教学策略与方法。精心设计课堂教学，积极开展小学低、中、高年级德育教学的模式构建工作。做到课间到课上，延伸到课外活动一整套体系的德育全覆盖。
三、是拓展延伸，确保教学内容到位，德育渗透工作为主。如今的社会，各种新问题不断出现在儿童生活当中，给他们的道德判断带来了不小的障碍。因此，在第一堂课上，教师在对班级学生情况有较为全面的了解的基础上，必须把视角适度地扩展到学生家庭、生活中去，找出学生的道德薄弱点，积极开展有针对性的工作。
我曾发现过这样一部分特殊儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎发展成为疑似网瘾少年。他们的学业受到不小的影响，对待生活的态度，待人接物，是与非的观念等都产生了一些偏激，自我为中心的不健康心理有所表露。针对这一新情况，我及时拓展德育内容，利用班会集中进行了“适度网上交流，培养健康心理”的专题辅导。
四、积极开展研究，构建富有特色的德育。在加强德育课程教学的同时，我校不断强化学校德育工作的研究，努力构建学校德育工作的特色。实现从知识德育向生命德育的回归。
通过改进品德育程教学的方式方法，优化教学内容，进行道德情感的培养和行为习惯的训练。通过学习青少年儿童自己的生活中的榜样，培养学生善于欣赏别人，乐于分享精神收获的习惯和意识。
五、用大爱来包容学生的个体习惯，为学生的个性习惯发展提供更好的平台。 学生的有些习惯可能和大人的培养意图、集体统一要求会有所偏离，甚至是格格不入。作为一个管理者的思想认识、是否用大爱来包容学生的个体习惯和用期望的目光关注其习惯发展很重要。
不能盲目对待，单一处理，更不能以“另类”“异物”而一棍子打死。
六、是以生为本，充分体现德育的自主性。以“管好自己的口和手”为抓手，进行基础文明养成训练。在各班自编“自律儿歌”的基础上，使儿童在不知不觉中进行愉快的道德学习，收到了非常明显的效果。
研究德育与学科教学的优化整合，提高德育工作实效，是一项与时俱进的工程，我们将不断开拓创新，注重实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在展小开得更加鲜艳美丽。
北方小学。刘文刚。
德育工作经验材料
德育如花绽放。南安市第一实验小学德育工作经验材料。2011年9月。德育如花绽放。南安市第一实验小学德育工作经验材料。我校始终坚持把育人作为首要目标，全体教职工牢固树立 人人都是德育工作者 的观念，努力构建全员 全程 全方位的育人机制，形成了 团结 求真 务实 创新 的校风。近两年来我校的德育工作的主...
德育工作经验材料
四 开展艺术教育，培养美好情操。以艺辅德 是我校艺术教育的宗旨，让学生在艺术教育中培养品性是我校德育工作的另一特色。学校艺术教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为高品位人生奠基。为此，我校长期坚持开展课外活动，成立了美术 书法 体育等多个课外活动小组，每周星期四下午开展两个课时的活动...
德育工作经验材料
有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕 春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛 燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！但我深知 爱是教育的源泉，爱是教育的核心。十年的班主任工作，我一直努力走进孩子们的世界，去感受他们的学习...