一、教研组概况。
我们四年级语文组是一个积极向上、勤奋好学、团结互助、乐于奉献的集体。
本组共16位教师，其中高级教师6位，市区级教学能手6位，平均年龄27岁。老教师们，经验丰富，思考问题高屋建瓴，是我们组的引航员；中年教师们爱动脑勤于钻研、善于思考，是我们组里的中流砥柱；年轻教师虽然工作时间不长，但是年轻有活力，工作有热情，是我们组的生力军。
二、教研组特色文化——以生为本、涵养玉成，全面提高学生语文综合素养。
培养学生综合的语文素养，是语文课程的目标和主要任务。新课标倡导语文综合能力的培养，倡导教育中人文因素的挖掘，倡导人的全面素养的提高，既为语文带来了新鲜气息，又为语文教育勾画出了美好前景。我们教研组在刘老师“吃准目标、夯实基础、指导学习、鼓励创新”的十六字方针指导下积极进行开放式教学，让教学走出封闭课堂，努力开发教育空间，以发展能力为核心，全面提高学生语文综合素养。
如何实现这一目标呢，就此谈我们教研组做法：
一）扎实开展常规教学活动，丰厚教师专业素养。
1．认真学习教育教学理论，提高教师理论水平。
两年来，我们积极组织教师学习《语文课程标准》，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感和责任感，使全组教师都树立了全新的教学理念，积极参与课改实验。学校曾多次组织我组教师参加区级研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周三集中进行业务学习，平时进行个人自学，每人每学期都有一万字以上的理论学习笔记。
2、积极开展教研活动，通过教师专业素养。
1）教研活动有计划有总结。每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校领导审核并在全体语文教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做全面的总结。
2）教研活动丰富多彩，有收获。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、研讨课、比赛课。骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，教研氛围浓厚。
我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我组在问题解决、学困生转化、课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。通过校内观摩课、示范课、专题研讨课，**优质录像课的开展有效地提升了教师的教学理念和专业能力。
3．狠抓常规教学，努力提高教学质量。
在教育教学中，做到“四认真”：即在“备课”上，备出自己的风格和特色，备出教学中的得失反思；在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面向全体学生，力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。在“辅导”上要求教师充分培养学生特长，着力张扬学生个性发展；在“作业批改”时，强调作业分层布置，家庭作业不超时超量。
作业批改及时规范，并及时反馈，重视对学生的个别辅导。
（二）引导学生扩展阅读，培养学生热爱祖国语文的情感。
学生的人文精神的培养，语文综合素养的提高，必须借助丰富的语言材料的积累和广泛而深入的阅读。在引导学生扩展阅读时，我们注意从以下几方面去做：
1．精选阅读材料：在推荐时，我们一般这样做：一是推荐一些和课文内容相关的材料，从而达到拓展学生知识面，加深学生对课文内容的理解的目的；二是推荐学生读一些经典的作品。
现在我们年级学生已经阅读了《爱的教育》《假如给我三天光明》《皮皮鲁外传》等多部这样的经典之作。
2．注意保持学生旺盛的阅读兴趣。我们在班上定期举办“读书交流会”，让学生讲书中故事，交流读书收获。经常不断地表扬那些读书积极性高的同学，评选“读书之星”，有时还给他们谈谈我最近读的书和读书心得。
定期开展“亲子阅读、师生通读”的活动，共同读书、共同成长。
3．养成良好的读书习惯。“一个爱读书，并有良好的阅读习惯的学生，他的成绩不一定是最好的，但无疑他是最有发展潜力的。”帮助学生养成良好的阅读习惯十分重要。
我们对学生的要求是做到“每天坚持读一会儿”，读的时间长短可视情况而定，贵在坚持。我们要求他们每天在家庭作业上简要地写上当天读书的情况，这是一个提醒，也让学生明白，原来读书应当天天如此。天长日久，学生就会逐渐养成习惯。
（三）开展语文实践活动，提高学生的语文综合能力。
语文是实践性很强的课程。学习母语，不仅仅是靠知识传授，更重要的是在大量的丰富多彩的语文实践活动中靠感悟、靠习得来获得。因此我们必须充分利用一切机会和丰富的资源，给学生创造尽可能多的语文实践机会，加强学生的感悟和情感体验，丰富语言积累，在实践中不断提高语文能力。
我们教研组尊重本校特点和学生身心规律，将“涵养玉成”的办学理念融合到形式多样的语文实践活动中去，增强学生的**和创新意识，学习科学的方法，发展综合运用知识的能力，形成一种积极主动、自主、合作、**的学习方式，不断地提升学生的精神境界、行为习惯、道德意识和实践能力，使学生的人格臻于完善。
我们教研组尝试以语文学科为依托，结合语文学科本身与学生生活、与自然、社会之间的联系，以学生为中心，以教师为指导，从多方面入手，开发和利用有效的、能适宜学生认知水平的教学资源，组织学生开展语文综合实践活动。使教学走进自然、走向社会，探索形式多样的与生活紧密联系的形式，引导学生在关心生活的过程中感受美、欣赏美、评论美，从而产生创造美好生活的愿望，并将这种愿望凝成一种责任和动力，最终达到自我发展的目的。
1．书法辅导。
所谓“笔正须心正，心正则笔正。”育德是硬笔书法教育的核心。把良好行为习惯与意志力的养成融入课程体系。
我们试图把硬笔书法与写字结合，不仅做到提笔便是练字时，更增强其实用价值，还把“真、善、美”的体验融入写字过程中。
进行浅显的书法理论教育，获得一些必备的审美知识，提高学生的鉴赏和审美能力。同时开设书法欣赏课、书法家故事课，感受书法本身所具有的点画、线条、字形、章法、神韵和风格的美。通过大量有意识的实践，让学生自觉地去俗取雅、去粗取精，逐步探求美、领悟美和表现美。
2．快板进课堂。
儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高记忆力和语言表达能力，克服在观众面前怯场的心理，最重要的一点：练习快板能锻炼心，脑，手，合一的目的，可以培养孩子的语言表达能力，尤其是说普通话的能力。根据课文自编快板加深语文学习的实效性；自编快板赞美学校、班级、同学。
3．变废为宝。
语文优秀教研组教研组汇报材料
2 确立课题，形成教研特色。依据哈尔滨市及阿城区进修会议精神 语文教学中人文精神的培养与 确立了我组教研重点 作文教学的研究。确定教研课题后，在领导的亲力亲为的引领下，我们用以 课 带 研 的形式开展丰富多彩的教研活动。首先，备课组的制度建设，在 四定 时间 地点 内容 主备 原则下，备课组充分发挥...
2019语文优秀教研组教研组汇报材料
屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料。各位领导 老师，大家好！我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报 一 基本情况介绍。我们语文教研组现有6位教师，50岁...
教研组汇报材料
勤学实干在合作中进取。大冶四小语文教研组总结汇报材料 各位领导 各位老师 大家好！我是大冶四小的语文教研组长，今天在这美丽的一小，和大家交流教研组工作经验，实在是一件幸福的事情。我校语文教研组全体成员团结协作 互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的发展，努力创新语文教学，提高教学质量，使...